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Considerando o fragmento de texto acima e conteúdos do livro-base Crescimento e desenvolvimento motor, segundo Hayood e Getchell, é correto afirmar que desenvolvimento é:

A
O estudo das adaptações que ocorrem no organismo.
B
Um processo contínuo de mudanças na capacidade funcional.
C
O processo relacionado ao aumento no tamanho do corpo.
D
Uma mudança no corpo decorrente de experiências anteriores.
E
O processo iniciado na adolescência e finalizado na fase adulta.

As doenças crônicas não transmissíveis são doenças que apresentam diversas causas, que se desenvolvem ao longo da vida, de forma lenta e progressiva. São exemplos de doenças crônicas não transmissíveis:

A

Doenças renais e cardiovasculares.

B

Doenças hepáticas e respiratórias.

C

Câncer de tireoide e de próstata.

D

Diabetes e doenças respiratórias crônicas.

E

Pneumonia e dermatite.

Com base no trecho apresentado, analise as afirmacoes a seguir:



I. O nascimento da História em busca da verdade decorre das ações de Platão.

II. No século V, com Heródoto, tem-se o rompimento com o gênero literário.

III. A História como narrativa verossímil se contrapõe à narrativa de deuses e heróis.

IV. No século VII, se reconhece em Pitágoras a busca da História verdadeira.


É correto o que se afirma APENAS em:

A
III e IV.
B
I, II e III.
C
II, III e IV.
D
I e III.
E
II e III.

Um dos aspectos mais impactantes da sociedade digital sobre os processos formais de ensinar-aprender história é a perspectiva presentista, que consubstancia a vida dos jovens na atualidade. Em relação ao desafio imposto aos professores e às professoras de história, exposto no trecho acima, é correto afirmar que

A
o ensino de história precisa incorporar novos suportes, para além do livro didático, cumprindo ao mesmo tempo uma função ilustrativa e lúdica, mas também comprobatória dos acontecimentos que se quer evidenciar, buscando uma aproximação com o universo da juventude no presente.
B
se aprende história fora da escola, com a Internet, séries televisivas e filmes, tornando-se fundamental que a história escolar se imponha sobre os demais objetos e fenômenos disponíveis no presente, a fim de garantir o rigor científico do conhecimento histórico.
C
a tarefa do ensino de história é despertar o interesse dos estudantes e persuadi-los da importância da história, mostrando que a inteligibilidade do tempo presente requer o conhecimento das experiências daqueles que nos precederam, assim como um reconhecimento de um passado comum.
D
o ensino de história deve se ater aos fatos históricos, trazendo datas importantes e grandes homens que trouxeram o desenvolvimento para o nosso país.
E
é preciso fortalecer a importância de uma formação pautada mais na erudição informativa, em torno da qual se situa a quadripartição histórica e o tempo histórico cronológico, do que na formação atitudinal dos estudantes diante de suas necessidades no presente.

Quando realizamos uma atividade física, podemos dizer que estão em ação o sistema nervoso autônomo e o somático ao mesmo tempo, ambos parte do sistema nervoso periférico. Diante disso, qual alternativa indica uma ação desempenhada pelo seu respectivo sistema nervoso?

A
Batimento cardíaco, no sistema nervoso autônomo.
B
Respiração, no sistema nervoso autônomo.
C
Flexão do tronco em um exercício de abdominal, no sistema nervoso somático.
D
Movimento involuntário dos intestinos, no sistema nervoso autônomo.
E
Contração do músculo esquelético, no sistema nervoso somático.

Sobre a ginástica rítmica, analise as afirmativas abaixo e marque V para as verdadeiras e F para as falsas:

  • (V) Ginástica rítmica é uma modalidade, atualmente praticada por homens e mulheres. É um esporte bastante plástico, que se destaca pela elegância e beleza dos movimentos.
  • (V) O aparelho corda para ginástica rítmica pode ser de sisal ou sintético, com o comprimento variando de acordo com o tamanho da ginasta. O exercício corporal predominante no aparelho corda é o salto.
  • (F) O aparelho maças é composto de duas maças de 40 a 50 ext{cm} e com 150 ext{gramas} , no mínimo, cada uma. Cada maça deverá ter 3 ext{cm} , no máximo, na cabeça e poderá ser de madeira ou material sintético. O exercício corporal predominante do aparelho maças é a flexibilidade e ondas.
  • (F) O exercício corporal predominante no aparelho fita é o pivot.
A
V, V, V, F
B
V, F, V, F
C
V, F, F, F
D
F, V, F, V
E
F, F, F, F
Qual das alternativas abaixo apresenta as quatro tarefas da percepção nos esportes?
A
percepção do estado psíquico do adversário direto; percepção dos pontos fracos do sistema defensivo; percepção da forma de apitar dos árbitros; percepção dos movimentos de superioridade ou inferioridade numérica de defesa.
B
percepção do comportamento dos colegas; percepção do comportamento do adversário direto; percepção do comportamento do defensor próximo; percepção do comportamento da defesa perante a movimentação do ataque.
C
controle da expectativa; percepção de informações relevantes; antecipação da execução do movimento; percepção do estado psíquico do adversário direto.
D
formação de uma base para orientação; controle visual do próprio movimento; antecipação do movimento externo; avaliação do movimento.
E
controle da expectativa; assimilação das informações provenientes do meio ambiente; antecipação do movimento externo; avaliação do movimento.

A Escola brasileira tem uma larga tradição excludente que se traduz em sua cultura e prática. A implementação de uma política educacional inclusiva esbarra em preconceitos, estigmas e estereótipos que são resultado da construção:

A
histórica e social
B
baseada na desigualdade natural
C
essencialmente docente
D
baseada na diferença econômica
E
essencialmente familiar

Ao orientar as práticas da arte na educação em direção ao desenvolvimento estético da criança podemos considerar que:

  1. Cabe ao professor escolher a manifestação artística cuja estética lhe parece mais bela para elegê-la como modelo de beleza a ser ensinado às crianças. Dessa forma o professor garante a manutenção desse modelo e sua propagação.
  2. A arte apresenta uma possibilidade de compreensão do mundo por meio de seus valores estéticos, criando oportunidade para que a criança construa novos significados, novos sentidos para suas próprias experiências, tornando-se também um caminho para a construção de conhecimento.
  3. O fazer e o apreciar arte na educação fazem interagir aspectos da consciência, do inconsciente, da memória, da vontade, da intuição, do olhar, da ação da mão, dos materiais e tantos outros aspectos que fazem da arte uma atividade complexa que promove de forma ampla o desenvolvimento estético.
A
Somente a afirmativa II é correta.
B
Somente as afirmativas I e III são corretas.
C
Somente as afirmativas I e II são corretas.
D
Somente as afirmativas II e III são corretas.

Qual dos argumentos é o correto, considerando seu conceito?

A

O sistema de classificação das habilidades bidimensionais se refere a uma classificação organizada por Gentile e Gallahue; e o modelo proposto por Gentile leva em conta que o ambiente no qual a habilidade motora está sendo realizada é tão importante quanto a realização em si.

B

Na classificação unidimensional, os aspectos biológicos da realização estão relacionados aos grupamentos musculares recrutados na ação.

C

O sistema de classificação multidimensional compreende que a habilidade pode ser realizada em várias dimensões, ressaltando a importância de considerar os aspectos conjuntamente.

D

Na classificação bidimensional, os aspectos musculares da realização estão relacionados aos grupamentos musculares recrutados na ação.

E

O sistema de classificação multidimensional das habilidades motoras organiza uma observação do movimento a partir de uma única dimensão ou aspecto da habilidade separadamente.