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Considerando o fragmento de texto acima e conteúdos do livro-base Crescimento e desenvolvimento motor, segundo Hayood e Getchell, é correto afirmar que desenvolvimento é:
As doenças crônicas não transmissíveis são doenças que apresentam diversas causas, que se desenvolvem ao longo da vida, de forma lenta e progressiva. São exemplos de doenças crônicas não transmissíveis:
Doenças renais e cardiovasculares.
Doenças hepáticas e respiratórias.
Câncer de tireoide e de próstata.
Diabetes e doenças respiratórias crônicas.
Pneumonia e dermatite.
Com base no trecho apresentado, analise as afirmacoes a seguir:
I. O nascimento da História em busca da verdade decorre das ações de Platão.
II. No século V, com Heródoto, tem-se o rompimento com o gênero literário.
III. A História como narrativa verossímil se contrapõe à narrativa de deuses e heróis.
IV. No século VII, se reconhece em Pitágoras a busca da História verdadeira.
É correto o que se afirma APENAS em:
Um dos aspectos mais impactantes da sociedade digital sobre os processos formais de ensinar-aprender história é a perspectiva presentista, que consubstancia a vida dos jovens na atualidade. Em relação ao desafio imposto aos professores e às professoras de história, exposto no trecho acima, é correto afirmar que
Quando realizamos uma atividade física, podemos dizer que estão em ação o sistema nervoso autônomo e o somático ao mesmo tempo, ambos parte do sistema nervoso periférico. Diante disso, qual alternativa indica uma ação desempenhada pelo seu respectivo sistema nervoso?
Sobre a ginástica rítmica, analise as afirmativas abaixo e marque V para as verdadeiras e F para as falsas:
- (V) Ginástica rítmica é uma modalidade, atualmente praticada por homens e mulheres. É um esporte bastante plástico, que se destaca pela elegância e beleza dos movimentos.
- (V) O aparelho corda para ginástica rítmica pode ser de sisal ou sintético, com o comprimento variando de acordo com o tamanho da ginasta. O exercício corporal predominante no aparelho corda é o salto.
- (F) O aparelho maças é composto de duas maças de 40 a 50
ext{cm} e com 150ext{gramas} , no mínimo, cada uma. Cada maça deverá ter 3ext{cm} , no máximo, na cabeça e poderá ser de madeira ou material sintético. O exercício corporal predominante do aparelho maças é a flexibilidade e ondas. - (F) O exercício corporal predominante no aparelho fita é o pivot.
A Escola brasileira tem uma larga tradição excludente que se traduz em sua cultura e prática. A implementação de uma política educacional inclusiva esbarra em preconceitos, estigmas e estereótipos que são resultado da construção:
Ao orientar as práticas da arte na educação em direção ao desenvolvimento estético da criança podemos considerar que:
- Cabe ao professor escolher a manifestação artística cuja estética lhe parece mais bela para elegê-la como modelo de beleza a ser ensinado às crianças. Dessa forma o professor garante a manutenção desse modelo e sua propagação.
- A arte apresenta uma possibilidade de compreensão do mundo por meio de seus valores estéticos, criando oportunidade para que a criança construa novos significados, novos sentidos para suas próprias experiências, tornando-se também um caminho para a construção de conhecimento.
- O fazer e o apreciar arte na educação fazem interagir aspectos da consciência, do inconsciente, da memória, da vontade, da intuição, do olhar, da ação da mão, dos materiais e tantos outros aspectos que fazem da arte uma atividade complexa que promove de forma ampla o desenvolvimento estético.
Qual dos argumentos é o correto, considerando seu conceito?
O sistema de classificação das habilidades bidimensionais se refere a uma classificação organizada por Gentile e Gallahue; e o modelo proposto por Gentile leva em conta que o ambiente no qual a habilidade motora está sendo realizada é tão importante quanto a realização em si.
Na classificação unidimensional, os aspectos biológicos da realização estão relacionados aos grupamentos musculares recrutados na ação.
O sistema de classificação multidimensional compreende que a habilidade pode ser realizada em várias dimensões, ressaltando a importância de considerar os aspectos conjuntamente.
Na classificação bidimensional, os aspectos musculares da realização estão relacionados aos grupamentos musculares recrutados na ação.
O sistema de classificação multidimensional das habilidades motoras organiza uma observação do movimento a partir de uma única dimensão ou aspecto da habilidade separadamente.