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Sobre a fase especializada, marque a opção correta:

A

Padrões motores básicos determinados maturacionalmente e pouco influenciados pela tarefa e por fatores ambientais.

B

Formas específicas de movimento involuntários, refinados e combinados para formar habilidades motoras complexas.

C

Formas básicas de movimentos voluntários determinados de modo maturacional.

D

Padrões motores fundamentais, refinados e combinados para formar habilidades motoras complexas e específicas.

E

Reações de natureza involuntária, controladas subcorticalmente, que formam a base para o desenvolvimento posterior.

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Essa recuperação funcional após as lesões neurais pode ser classificada em dois tipos; quais são eles?

A

Compensatória, caracterizada por alterações e raras recuperações do tecido nervoso lesado; e a restaurativa, caracterizada por circuitos neurais, completamente, diferentes que permitem a reorganização da função da alteração, mas não da função perdida.

B

Restaurativa, caracterizada por alterações e recuperações do tecido nervoso pouco lesado; e a compensatória, caracterizada por circuitos neurais iguais que permitem a reorganização da função perdida ou alterada.

C

Restaurativa, caracterizada por alterações e recuperações do tecido nervoso lesado; e a compensatória, caracterizada por circuitos neurais, completamente, diferentes que permitem a reorganização da função perdida ou alterada.

D

Compensatória

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Qual a principal característica da Pedagogia de Montessori?

A
A Pedagogia Montessori tem por princípios a liberdade, a disciplina e a responsabilidade.
B
A Pedagogia Montessori tem por princípios a disciplina, a cognição e a responsabilidade.
C
A Pedagogia Montessori tem por princípios a liberdade, a preponderância e a disciplina.
D
A Pedagogia Montessori tem por princípios a clareza, a preponderância e a disciplina.
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O tempo de reação é extremamente importante para o sucesso nas atividades esportivas. Sabe-se que quanto menor o tempo de reação, melhor o desempenho esportivo, em sua maioria. Sabendo disso, quais são os fatores que não influenciam o tempo de reação?

A
Número de estímulos
B
Compatibilidade da resposta
C
Tempo de reação de escolha
D
Tempo de prática
E
Predisposição genética para a resposta.
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Os princípios e objetivos curriculares gerais para o Ensino Fundamental definem três conjuntos de aspectos. São eles:

A

duração, uma base nacional comum e uma parte diversificada.

B

conteúdos, tecnologias e infraestrutura.

C

conteúdos mínimos, métodos de ensino e avaliação.

D

expectativas de aprendizagem, direitos de aprendizagem e objetivos de aprendizagem.

E

competências, habilidades e desempenho.

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Não se pode negar que, atualmente, educar não se restringe a instruir. Dada as alternativas a seguir, selecione aquela que exemplifica corretamente essa complexidade.
A
A escola deve abandonar as atividades que tragam o bem-estar físico.
B
A escola deve priorizar o trabalho com os conteúdos do currículo.
C
A escola deve priorizar cuidar da alimentação e higiene diária das crianças.
D
A professora deve considerar a criança de todos os ângulos, isto é, tudo que ela é e faz na escola, desenvolvendo atividades para estimulá-la.
E
O trabalho com as emoções da criança deve ser delegado aos pais.
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Com relação às competências de nível global, podemos afirmar que
A
encontram-se as ações detalhadas em manuais de orientação para formação profissional.
B
são estimuladas na Educação Profissional, voltadas a aspectos de formação técnica.
C
são estimuladas na formação docente, como aspectos de planejamento e foco no ensino-aprendizagem.
D
encontram-se ações e operações mais complexas, que envolvem a aplicação de conhecimentos em situações diferentes e a resolução de problemas inéditos.
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Em relação à importância das representações sobre a idade e a percepção do corpo físico pode-se falar de várias dimensões. Qual é a alternativa que melhor responde a respeito dessas dimensões?

A
dimensão biológica e social
B
dimensão simbólica e representacional
C
dimensão biológica e simbólica
D
dimensão prática e didática
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De acordo com a teoria piagetiana, a assimilação é o processo no qual o indivíduo incorpora elementos que pertencem ao meio; e a acomodação é o processo de modificação, pelo indivíduo, de suas estruturas mentais, para incorporar os novos elementos da experiência. Nesse sentido, para Piaget, é correto afirmar que:

A
O desenvolvimento intelectual resulta da sobreposição progressiva da assimilação em relação à acomodação.
B
O desenvolvimento da inteligência é um processo de adaptação.
C
O processo de assimilação ocorre em momentos específicos do desenvolvimento humano, dependendo da capacidade cognitiva do indivíduo.
D
A equilibração é um elemento de menor valor para o desenvolvimento da inteligência humana.
E
A adaptação intelectual é originada na zona de desenvolvimento experiencial.
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Leia o fragmento de texto a seguir: “A maior integração entre teoria e prática constitui-se um enorme desafio e uma necessidade premente, especialmente considerando a natureza da Educação Física e Esporte como áreas de conhecimento de característica profissionalizante [...]”.

Considerando essas informações e os demais conteúdos do texto-base Aprendizagem motora: tendências, perspectivas e aplicações sobre o processo de aquisição das habilidades motoras, é correto afirmar que:

A
A aquisição motora é compreendida com um processo simples e de fácil entendimento.
B
Esse processo de aquisição motora é unilateral e delicado.
C
O processo de aquisição motora é realizado coletivamente sem estratégias.
D
A aquisição de habilidades motoras é um processo considerado dinâmico e complexo.
E
É de extremamente difícil compreender o processo de aquisição motora.
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