Questões

Descartes percebeu que a educação que ele havia recebido, por ser repleta de religiosidade e civismo, retardava a mentalidade científica e se colocava a serviço da monarquia e da burguesia que, nesse momento, ainda caminhavam juntas. Com relação ao ensino escolástico transmitido pelos Jesuítas a atitude de Descartes.

Analise as afirmativas abaixo e marque V para as verdadeiras e F para as falsas:

( ) Segundo Japiassu e Marcondes (2001), diferentemente do raciocínio indutivo, a forma de pensar dedutiva é aquela que nos permite inferir uma ou várias proposições (ou premissas de caráter declarativo) uma conclusão que delas decorre logicamente.

Considere o trecho de texto: "O Positivismo é uma tese da unidade da ciência segundo a qual todas as ciências podem ser integradas em um único sistema natural. O Positivismo é uma religião secular da Humanidade devotada à veneração da sociedade". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Gustavo B. Augusto Comte e o “positivismo” redescobertos. Revista de Sociologia Política, Curitiba, v. 17, n. 34, p. 319-343, out. 2009. p. 328.

Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Para compreender a teoria do conhecimento, assinale a alternativa que se relaciona corretamente com o conceito de estado positivo formulado por Comte:

Sobre a escola nova na vertente diretiva, analise as afirmacoes a seguir:

I – Por meio da valorização do conhecimento que o aluno já trazia, a instituição escolar deveria estimulá-lo por meio da vivência de experiências diversas, a construir o conhecimento.

II – Valorizava-se o processo de aquisição dos conteúdos aprendidos e a sua seleção se daria a partir dos interesses e experiências vividas pelos alunos.

III – O método de ensino se baseia no aprender fazendo, de modo que eram valorizados a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social.

IV – A escola nova assumiu o papel de favorecer o ajustamento do aluno à família e à escola, a fim de que não se desvie das normas.

A partir da análise do excerto anterior e dos conteúdos do livro-base Os caminhos da reflexão metafísica: Fundamentação e crítica com relação ao conceito de acidente, analise as proposições a seguir:

Estão corretas as proposições:

• I. Acidentes são entes secundários inerentes à substância que é o ser primário.
• II. Acidentes são os elementos que permanecem quando um ser se modifica.
• III. Acidentes são as características que existem independentemente da substância.
• IV. Acidentes são uma série de qualidades reais, mas que são entes secundários.

Qual foi o autor do método que marcou a transição de pensamento entre a relação de MEDIEVAL e MODERNO, fundamentado na HIPÓTESE?

Leia o texto a seguir: "A todo instante, estamos compreendendo as coisas à nossa volta. Portanto, para Heidegger, a compreensão está associada a uma projeção arremessada, que tem como pano de fundo possibilidades de concretização e de autocompreensão do sujeito". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Leandro Sousa; CAMARGO, Leonardo Nunes. Filosofia hermenêutica. Curitiba: InterSaberes, 2017, p. 149.

De acordo com o texto e com os demais conteúdos abordados no livro-base da disciplina, é correto afirmar que, para Gadamer, um texto do passado significa:

Durante a República ocorreram significativas mudanças nos currículos, principalmente com o fim da obrigatoriedade do ensino religioso e a ênfase na educação moral e patriota, além da divulgação dos valores do trabalho como atividade edificante.

Analise as afirmativas a seguir, após, assinale a que se refere ao ensino durante o período da República Velha.

Poderemos considerar o Senso Comum como sendo?