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Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a escola nova na vertente diretiva, leia as afirmações a seguir:
- Valorizando o conhecimento que o aluno já trazia, a instituição escolar deveria estimulá-lo a construir o conhecimento por meio da vivência de experiências diversas.
- Valorizava-se o processo de aquisição dos conteúdos aprendidos e a sua seleção se daria a partir dos interesses e experiências vividas pelos alunos.
- O método de ensino se baseia no aprender fazendo, de modo que eram valorizados a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social.
- A escola nova assumiu o papel de favorecer o ajustamento do aluno à família e à escola, a fim de não deixá-lo se desviar das normas.
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre as tendências pedagógicas das teorias críticas, assinale a alternativa correta:
Considerando o contexto apresentado, analise as afirmacoes a seguir. ( ) A pesquisa quantitativa visa a implementação de ferramentas estatísticas para quantificar os dados e resultados alcançados após a investigação de um fenômeno ou problema da realidade. ( ) A pesquisa qualitativa surge como contraponto à pesquisa quantitativa. ( ) A pesquisa qualitativa é aplicada que não há necessidade de empregar ferramentas estatísticas. Assinale a alternativa que contém a sequência de V (verdadeiro) ou F (falso) que preenche corretamente e respectivamente os parênteses:
Dizer que o saber sobre algo se torna o “saber de si” corresponde:
à construção do conhecimento como dada apenas pelas experiências dos sujeitos.
à noção de que o conhecimento é o resultado exclusivamente do empirismo.
à ideia de que o conhecimento é um processo de construção dialética.
elabora uma filosofia pautada nos dados dos sentidos.
Sobre a Escola de Frankfurt é correto afirmar:
filósofo Michel Foucault desenvolveu uma correspondência assídua com Theodor Adorno, o que faz com que os temas trabalhados pelos dois autores sejam muito próximos.
Entre os intelectuais de Frankfurt prevalece um sentimento de entusiasmo e otimismo como o progresso do mundo no século XX.
A Escola de Frankfurt é a representante alemã da corrente estruturalista que nasceu na França.
Adorno e Horkheimer inauguram o princípio de um marxismo repaginado, que fomenta a dissociação entre a teoria e a prática.
Um dos pontos comuns da Escola de Frankfurt e da corrente pós-moderna é a crítica da razão, mas enquanto esta rejeita a razão e a ciência, aquela atua nos marcos do racionalismo, embora com uma crítica profunda ao cientificismo.
Questão 1: Texto de contextualização: Imagine que você está lendo um artigo científico sobre a influência do sol na produção de vitamina D no corpo humano. O autor do artigo é um médico renomado e apresenta diversos estudos que comprovam sua teoria. Pergunta: Como você, enquanto leitor, pode investigar a veracidade das informações apresentadas no artigo?
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o método de ensino da pedagogia tradicional, assinale a afirmativa correta:
Com base no trecho de texto e nos conteúdos do livro-base Textos Clássicos de Filosofia Antiga sobre A Poética de Aristóteles, assinale a opção correta:
Kant afirma que ¿a razão tem que ir à natureza (...) não na qualidade de um aluno que se deixa ditar tudo o que o professor quer¿. Nesta afirmação pode-se perceber uma crítica ao _________________.