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Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades
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O documentário possui marcas que o distinguem de outros tipos de filmes. Qual dos aspectos abaixo, não evidencia esta consideração:
A
o uso de voz over
B
as entrevistas
C
os atores sociais
D
a narração
E
diálogos entre atores
Diante da indagação de Ana Beatriz sobre a constitucionalidade da cobrança, assinale a afirmativa correta. Ana Beatriz procura um escritório de advocacia, informando que a Universidade Pública do Estado XYZ instituiu, mediante decreto do Governador, uma taxa da matrícula no valor de R$ 100,00 (cem) reais, para estudantes que possuam renda familiar superior a 10 (dez) salários mínimos, com a finalidade de utilizar esse recurso para subsidiar a moradia de alunos de baixa renda, procedentes de Municípios distantes.
A
A cobrança é constitucional, pois se trata de uma política pública de redução das desigualdades.
B
A cobrança é constitucional em razão do princípio da autonomia universitária, previsto na Constituição da República.
C
A cobrança é inconstitucional, uma vez que a taxa de matrícula deveria ser instituída por lei.
D
A cobrança é inconstitucional, uma vez que viola o imperativo de gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
Quando falamos em identidade, logo pensamos em quem somos. A construção de identidades como: “ser brasileiro”, “ser português”, “ser cigano”, “ser gremista”, “ser homem”, “ser mulher” é um processo sociocultural pelo qual se marcam as fronteiras de pertencimento social e/ou cultural. Neste contexto, é correto afirmar que:
A
As identidades são inatas e imutáveis.
B
As identidades são construídas nas relações sociais, são situacionais, relacionais e constroem-se na relação entre o “nós” e os “outros”, cria um nós coletivo.
C
As identidades são determinadas apenas pela biologia.
D
As identidades são estáticas e não sofrem influências externas.
A pergunta “para que filosofar” é frequentemente feita pela nossa sociedade, que considera que alguma coisa só pode existir se tiver finalidade prática, de utilidade imediata. No entanto, a reflexão filosófica se fará sempre necessária em nossa vida de um modo geral e, em especial, para o educador, pois sempre será exigida em sua prática pedagógica. Sobre as contribuições da reflexão filosófica para o processo educativo, julgue os itens a seguir.
I. A reflexão filosófica é radical, por isso permite a análise das questões mais profundas do processo educativo.
II. A reflexão filosófica é globalizante e contribui, portanto, para uma reflexão do conjunto de fatores que interferem no processo educativo.
III. A reflexão filosófica, embora rigorosa, revela a mesma coisa que a filosofia de vida e pouco contribui para a compreensão de questões que envolvem o processo educativo.
I. A reflexão filosófica é radical, por isso permite a análise das questões mais profundas do processo educativo.
II. A reflexão filosófica é globalizante e contribui, portanto, para uma reflexão do conjunto de fatores que interferem no processo educativo.
III. A reflexão filosófica, embora rigorosa, revela a mesma coisa que a filosofia de vida e pouco contribui para a compreensão de questões que envolvem o processo educativo.
A
II e III, apenas.
B
I, II e III.
C
I e II, apenas.
D
I e III, apenas.
E
III, apenas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F - V.
B
V - V - V - F.
C
F - F - F - V.
D
F - V - V - F.
As mudanças de _______________ e _________________ acontecem nesses estágios históricos do pensamento científico, sendo esses resultantes de um movimento de conteúdo crítico do passado, de não repetir os “caminhos errados” nos processos dessa construção. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
A
Temática; metodologia.
B
Objetivos; métodos.
C
Projetos; pesquisas.
D
Objeto; finalidade.
E
Pesquisadores; projetos.
Considerando a História da Filosofia ocidental, assinale a alternativa correta:
A
O paradigma cristão precedeu a concepção romana de justiça.
B
O paradigma medieval sucedeu ao positivismo jurídico.
C
O paradigma positivista sucedeu ao pensamento jusfilosófico cristão medieval.
D
O paradigma grego sucedeu ao paradigma cristão.
Regarding the communicative action in Habermas, consider the following statements.
I. Manipulating opinions prevents consensus by using interlocutors as means and disregarding human beings as ends in themselves.
II. The validity of what is consensually decided is based on negotiation in which interlocutors reciprocally instrumentalize themselves for particular interests.
III. As a rule of discourse seeking understanding, interlocutors who are in some way affected by the norm in question should be excluded.
IV. The emancipatory project of individuals is built from dialogue and argumentation that values mutual understanding.
Choose the correct alternative.
A
Only statements I and IV are correct.
B
Only statements II and IV are correct.
C
Only statements II, III, and IV are correct.
D
Only statements I, II, and III are correct.
E
Only statements I and II are correct.
Em seu livro Levando os Direitos a Sério, Ronald Dworkin cita o
caso “Riggs contra Palmer” em que um jovem matou o próprio
avô para ficar com a herança. O Tribunal de Nova Iorque (em
1889), ao julgar o caso, deparou-se com o fato de que a
legislação local de então não previa o homicídio como causa
de exclusão da sucessão. Para solucionar o caso, o Tribunal
aplicou o princípio do direito, não legislado, que diz que
ninguém pode se beneficiar de sua própria iniquidade ou
ilicitude. Assim, o assassino não recebeu sua herança.
Com base na obra citada, assinale a opção que melhor
expressa uma das pretensões fundamentais da jusfilosofia de
Ronald Dworkin.
A
Argumentar que regras e princípios são normas com
características distintas, mas igualmente vinculantes e, em
certos casos, os princípios poderão justificar, de forma
mais razoável, a decisão judicial.
B
Defender que regras e princípios são normas jurídicas que
possuem as mesmas características, de forma que se
equivalem; por isso, ambos podem ser aplicados
livremente pelos Tribunais.
C
Mostrar como as Cortes podem ser ativistas quando
decidem com base em princípios, não com base na lei, e
que decidir assim fere o estado de Direito.
D
Revelar que a responsabilidade sobre o maior ou menor
grau de justiça de um ordenamento jurídico é exclusiva do
legislador, que deve sempre se esforçar por produzir leis
justas.
Dentro del análisis del conocimiento, se evidencia la característica de no deformar el objeto cognoscible. Por ejemplo, No puede considerarse conocimiento aquella idea que sea producto de prejuicios y no de hechos. ¿A qué característica del conocimiento hacemos referencia?
A
Necesario.
B
Universal.
C
Objetivo.
D
Fundamentado.
E
Verificable.