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A Fonética serve-se de símbolos fonéticos para representar os sons da fala. Sequências de símbolos fonéticos são assim usadas para representar o modo de pronunciar uma palavra. Em inglês, temos menos letras no alfabeto convencional do que símbolos no alfabeto fonético. Esse fenômeno ocorre por uma razão e possui implicações.
Sobre este aspecto, assinale a alternativa:
Fonética e Fonologia estudam a produção de sons realizada pelo aparelho fonador de maneiras diferentes. Analisando esses dois olhares, qual das alternativas a seguir está INCORRETA?
Fonética e Fonologia são duas disciplinas que não dependem uma da outra: em qualquer estudo fonológico é dispensável partir do conteúdo fonético.
A Fonologia estuda a forma da expressão do signo linguístico
A forma equivale à maneira como essa substância se organiza em um determinado sistema linguístico.
No plano da expressão, a substância corresponderia à sequência fônica ou escrita.
A Fonética se ocupa de estudar a substância da expressão.
Ma série que representa, respectivamente, os seguintes encontros vocálicos: ditongo crescente/ditongo decrescente/hiato.
mantém/beligerância/potencial
quando/adquiriu/imediatamente
que/privilégio/vieram
quase/suicídio/carioca
entrai/barbeiro/veleidade
O International Phonetic Alphabet (IPA) consiste de um alfabeto criado para representar os sons das línguas naturais. Sua finalidade, portanto, é fornecer uma ideia precisa de como pronunciar as palavras corretamente, mesmo sem falar o idioma em questão.
Nos pares de palavras a seguir, os fonemas iniciais devem ser transcritos pelo mesmo símbolo do IPA. Sobre o exposto, assinale a alternativa:
Leia as afirmativas abaixo, a respeito do que é proposto na Lei nº 23.773, de 06 de janeiro de 2021. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a opção CORRETA.
- I. Nas escolas bilíngues para surdos, é necessário haver a promoção da identidade linguística e cultural da comunidade surda.
- II. O aluno surdo tem garantido o direito de aprender a Libras como primeira língua e a Língua Portuguesa, na modalidade escrita, como segunda língua.
- III. Deve haver o atendimento prioritário aos alunos surdocegos, surdos, filhos de pais surdos ou surdocegos e familiares de surdos e surdocegos.
- IV. Deve ser respeitado o direito de opção da família ou do próprio aluno pela escola bilíngue, observada a legislação vigente.