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De acordo com o que foi visto em aula, qual é a principal função da morfossintaxe?
A
Classificar o léxico, atribuindo funções às classes gramaticais.
B
Criar os termos e classificar as categorias gramaticais.
C
Constituir o léxico, por meio das categorias e classes gramaticais.
D
Ensinar as maneiras corretas de se falar um novo idioma.
E
Reestruturar o léxico, separando-o do nível semântico.
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A respeito dos verbos na Libras, assinale a alternativa:

A
Os verbos na Libras não são classificados em três classes.
B
Os verbos na Libras não flexionam em pessoas e números.
C
Os verbos na Libras não têm movimento.
D
Os verbos na Libras são classificados em três classes: verbos espaciais, verbos simples e verbos com concordância.
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Quadros e Karnopp (2004) organizaram uma lista de mitos que existem em torno da língua Libras. Por mais informações que sejam dadas e veiculadas nos nossos dias, infelizmente os mitos ainda estão presentes. Com relação aos mitos que ainda existem sobre a Libras, assinale a alternativa INCORRETA:

A
As línguas de sinais derivariam da comunicação gestual espontânea dos ouvintes.
B
As línguas de sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos.
C
Existe uma única e universal língua de sinais usada por todas as pessoas surdas.
D
Os sinais das línguas de sinais podem expressar ideias abstratas.
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Na limpeza de piso e escadas deve-se usar:

A
água, sabão, desinfetante e cera de carnaúba.
B
parafina, cera de carnaúba e sabão.
C
detergente neutro e parafina líquida.
D
detergente neutro, parafina e vaselina líquida.
E
água, sabão, desinfetante e cera antiderrapante.
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Com relação às consoantes do nosso alfabeto, marque a alternativa incorreta:

A

As consoantes da Língua Portuguesa são: / B /, / C /, / D /, / F /, / G /, /H/, / J /, / K /, / L /, / M /, / N /, / P /, / Q /, / R /, / S /, / T /, / V /, / W /, / X /, / Z /.

B

Para serem pronunciadas, as consoantes precisam dos lábios, dentes, língua, palato, véu palatino, úvula ou qualquer outro obstáculo encontrado no aparelho fonador.

C

As consoantes são classificadas pela função das pregas vocais, pelas funções da cavidade bucal, pelo modo de articulação e pelo ponto de articulação.

D

As consoantes surdas são aquelas que não passam pelas pregas vocais e, dessa forma, não as fazem vibrar, por exemplo: /p/, /f/, /t/, /s/, /x/, /k/.

E

Consoantes são fonemas que encontram obstáculos durante a passagem pelo aparelho fonador.

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O ritmo é um movimento fluído que ocorre em períodos sucessivos. É ele quem dá dinamicidade à língua inglesa.
Em relação ao ritmo pode-se afirmar que:

A
as línguas são classificadas em syllable-timed e stress-timed. O primeiro ocorre em intervalos irregulares e o segundo é marcado pelo número de sílabas.
B
as línguas são classificadas em syllable-timed (ritmo acentual) e stress-timed (ritmo silábico). O primeiro imprime ritmo à fala e o segundo é marcado pela sílaba tônica das palavras.
C
as línguas são classificadas em syllable-timed e stress-timed. O primeiro imprime ritmo à fala e o segundo é marcado pela sílaba tônica das palavras.
D
o ritmo é importante, porém não essencial na compreensão e pronúncia de um idioma, no tocante à inteligibilidade dos segmentos aglutinados.
E
as línguas são classificadas em syllable-timed e stress-timed. O primeiro é marcado pela sílaba tônica e o segundo imprime ritmo à fala.
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Quanto aos aspectos fônicos e seu estatuto sociolinguístico, é correto afirmar que o falar da senhora entrevistada:

A
exemplifica processos – como a supressão de segmentos em tava, contá e pegô – que são frequentes em localidades rurais isoladas, mas raros nas variedades linguísticas contemporâneas de outras localidades do Brasil.
B
registra alterações presentes em distintas variedades do Português do Brasil – como a harmonização vocálica em mininu – e uma alteração específica – a assimilação de ponto de articulação em chuja, frequentemente estigmatizada na língua.
C
apresenta processos característicos das variedades urbanas cultas – como o apagamento de segmentos em leitãozim e ea.
D
concentra traços arcaicos e de conservadorismo linguístico pela idade avançada da senhora – como a nasalização da vogal tônica sucedida por consoante nasal (quanu, isfreganu).
E
é inovadora quanto à redução do ditongo /ow/ – chegô, pegô, ropa –, pois esse processo emerge na língua a partir da segunda metade da década de 1980.
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O alfabeto fonético internacional foi criado para ser referência simbólica quanto à correta reprodução de sons de determinada língua. Sobre as principais aplicações dos símbolos fonéticos, assinale a alternativa correta:
A
O alfabeto fonético internacional é utilizado para interpretar textos escritos e auxiliar na comunicação entre pessoas de diferentes países.
B
O alfabeto fonético internacional é utilizado para traduzir vocábulos e auxiliar na interpretação e na compreensão textual.
C
O alfabeto fonético internacional é utilizado para auxiliar na identificação e na reprodução correta dos sons.
D
O alfabeto fonético internacional é utilizado para identificar os sons e facilitar a produção escrita das palavras.
E
O alfabeto fonético internacional é utilizado para a correta reprodução ortográfica das palavras.
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No que diz respeito à relação existente entre Fonética e Fonologia, assinale a alternativa correta.

A

Enquanto a fonética se interessa pela oposição dos sons, a fonologia busca a realização fônica.

B

Depois da separação entre Fonética e Fonologia, uma terceira linha de pesquisa surgiu, a Fonêmica.

C

A Fonética advém das análises fonológicas.

D

A separação dos campos entre Fonética e Fonologia se deu graças a exclusão de um campo em relação ao outro.

E

Enquanto a fonética se interessa pela realização fônica, a fonologia busca entender como se dá a oposição dos sons.

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Para a Fonologia lexical clássica, há a '[…] ideia de que são necessários diferentes níveis de representação e de que as regras se aplicam uma após a outra, numa ordem determinada (COLISCHONN, 2002, documento on-line). Além disso, sugere-se que o léxico tem dois componentes: um lexical e outro pós-lexical. Analise as características abaixo, relacione com o componente léxico e assinale a alternativa correta.
I- Lexical.
II- Pós-lexical.
( ) Pode referir-se a estrutura interna das palavras.
( ) Pode ser cíclica.
( ) Pode aplicar-se fora de palavras.
( ) Pode ter exceções lexicais.
( ) Deve ser precedida de todas as aplicações lexicais.
A
I, I, II, I, II.
B
II, II, I, II, I.
C
I, II, I, II, I.
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