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A urbanização brasileira ganhou impulso somente na década de 1930. O desenvolvimento das cidades passou a atrair milhares de migrantes do campo para a cidade.
Sobre o assunto, é possível afirmar que:

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A consultoria de processos é um conjunto de atividades do consultor que ajudam o cliente a perceber, a compreender e a atuar sobre os processos que ocorrem em seu ambiente (organizacional). Acerca dos pressupostos do tipo de consultoria acima mencionado, assinale a opção incorreta.
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Considere as afirmativas a seguir, com relação à arquitetura e à organização de computadores:

  • I. O USB é um barramento serial para comunicação do computador com dispositivos de baixa velocidade, como teclados, mouses, câmeras digitais, entre outros.
  • II. O disco rígido é uma memória volátil, ou seja, perde suas informações na ausência de energia elétrica.
  • III. A cache é uma memória pequena e de alta velocidade utilizada para melhorar o desempenho do computador.
  • IV. Processadores dual core possuem dois núcleos completos de execução em um único processador físico.
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Sobretudo a partir do início do último quartel do século XX, o capitalismo entrou em uma fase conhecida como Revolução Técnico-Científica, ou Revolução Informacional. Sobre essa fase, assinale o que for correto.
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A inclusão escolar envolve uma série de estratégias para promover, a participação e o aprendizado de todos os alunos conforme podemos exemplificar na figura acima. As estratégias que são recomendadas para promover a inclusão escolar Segundo Mantoan (2006) são:

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O papel social da escola no âmbito da educação inclusiva é, EXCETO:

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Em relação ao bioma Caatinga, analise:

I- Ocupa uma área de cerca de 844.453 quilômetros quadrados, o equivalente a 11% do território nacional.

II- Engloba os estados Alagoas, Bahia, Ceará, Maranhão, Pernambuco, Paraíba, São Paulo, Acre, Rio de Janeiro e o norte de Minas Gerais.

III- A biodiversidade da caatinga ampara diversas atividades econômicas voltadas para fins agrosilvopastoris e industriais, especialmente nos ramos farmacêutico, de cosméticos, químico e de alimentos.

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Considerando os Colegiados da Escola como espaços de ensino e democracia, pode-se afirmar que todas as afirmativas estão corretas, EXCETO:

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Sobre a diversidade climática do Brasil, analise os itens abaixo:

Estão CORRETAS as alternativas:

  1. I. A maior parte da área do Brasil está localizada na Zona Intertropical, ou seja, nas zonas de baixas latitudes, com climas quentes e úmidos.
  2. II. Outro fator interessante do clima brasileiro é a amplitude térmica (diferença entre as médias anuais de temperatura máximas e mínimas), conforme se aproxima da linha do Equador, a amplitude térmica é maior.
  3. III. O clima Equatorial está localizado ao norte de Mato Grosso e a oeste do Maranhão, sofre a ação direta das massas de ar equatorial continental e equatorial atlântica, de ar quente e úmido.
  4. IV. O clima Tropical é o tipo de clima característico do Brasil central, também presente na porção oriental do Maranhão, extensa parte do território da porção ocidental da Bahia e de Minas Gerais, além de ser encontrado também no extremo norte do país, em Roraima. Caracteriza-se por temperatura elevada (18 ext{ °C} ext{ a } 28 ext{ °C}), com amplitude térmica de 5 ext{ °C} ext{ a } 7 ext{ °C}, e estações bem definidas (uma chuvosa e outra seca).
  5. V. O clima Subtropical está presente no sul do estado de São Paulo e na maior parte do Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul.
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O Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) foi criado pelo Governo Federal, em 2011, com o objetivo de ampliar a oferta de cursos de educação profissional e tecnológica. São vários os objetivos dessa iniciativa. Avalie os itens abaixo quanto aos objetivos do programa:

I – Expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos de educação profissional técnica de nível médio e de cursos de formação inicial e continuada ou qualificação profissional presencial e a distância;

II – Construir, reformar e ampliar as escolas que ofertam educação profissional e tecnológica nas redes estaduais;

III – Aumentar as oportunidades educacionais aos trabalhadores por meio de cursos de formação inicial e continuada ou qualificação profissional;

IV – Aumentar a quantidade de recursos pedagógicos para apoiar a oferta de educação profissional e tecnológica;

V – Melhorar a qualidade do ensino médio.

Correspondem aos objetivos do programa:

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