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De acordo com Medeiros, o que não está condizente com o que afirma sobre os mecanismos da educação e na participação social:
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As leis Federal e Estadual que estabelecem o Grêmio Livre, sancionadas na década de 80, inspiraram a elaboração de cartilhas que definem conceitos e atribuições dos grêmios estudantis e que o Grêmio Estudantil é o órgão de representação do corpo discente da escola. Ele deve representar a vontade coletiva dos estudantes e promover a ampliação da democracia desenvolvendo a consciência crítica. O Grêmio Estudantil é considerado:

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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (BRASIL, 1996) apresenta vários parágrafos que mostram a importância da missão da instituição escolar. Nesse contexto, NÃO é missão da escola e de seus professores:

  • Promover a integração da escola com as famílias e a comunidade.
  • Garantir a todos os alunos a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
  • Oferecer um ensino de qualidade, com profissionais qualificados e infraestrutura adequada.
  • Proporcionar um ambiente de aprendizagem saudável e acolhedor.
  • Informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos.
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Silva (2005) reforça o papel da família como elemento fundamental no desenvolvimento escolar, afirmando que “Na família também se concretiza o exercício dos direitos da criança e do adolescente, que estão embasados no direito aos cuidados essências para possibilitar seu crescimento e desenvolvimento _____________________________________”
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Ao elaborar um PPP (Projeto Político Pedagógico), é importante conhecer bem a quem ele se destina. Essa etapa evidencia que o PPP é um documento:

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À luz da compreensão de Freire, 2014, sobre educação como prática da liberdade, o diálogo é uma exigência existencial que se concretiza no encontro de homens que se solidarizam no refletir e agir ao pronunciarem o mundo. Nessa perspectiva, pode-se inferir que o diálogo na escola começa quando os educadores, diretor, assistente de direção, coordenadores e professores
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O Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE) é um marco importante para a construção de uma ação balizada por critérios na execução das medidas socioeducativas. Conforme o SINASE, tais medidas socioeducativas visam a três objetivos, quais sejam:
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A avaliação, como parte integrante do processo ensino-aprendizagem, deve ser

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Na teoria da Epistemologia Genética, o conceito de equilíbrio consiste na

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Os estudantes consolidaram participação histórica na luta por direitos aos brasileiros e a participação estudantil mostrou-se relevante diante vários processos históricos da nação brasileira. O órgão democrático que é espaço de representatividade exclusivamente estudantil chama-se?

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