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As políticas educacionais são efetivadas por meio dos sistemas de ensino __________ e sempre apontam ao ______ direito do aluno à educação de __________. Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas.
A
privado; pleno; qualidade
B
público; parcial; superioridade
C
público; parcial; qualidade
D
público; pleno; qualidade
E
privado; parcial; superioridade
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Diante do exposto:

A
Ofereça argumentos que esclareçam a teoria do condicionamento na aprendizagem da língua.
B
De acordo com Skinner, uma pessoa pode aprender uma língua pelos princípios de aprendizagem familiar, cite dois desses princípios.
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Considerando a complexidade da gestão escolar, o uso das tecnologias pode contribuir para a otimização e qualificação dos processos internos. Diante dessa afirmativa, é correto afirmar que:

A
Para implementar melhorias dos processos internos da escola, o gestor escolar deve ignorar o perfil dos profissionais.
B
Para implementar melhorias dos processos internos da escola por meio do uso de tecnologia, o gestor escolar precisa conhecer o perfil dos profissionais, o contexto e a cultura da escola, para definir de forma colaborativa quais ferramentas serão utilizadas, além de possibilitar a formação em serviço.
C
A tecnologia deve ser imposta sem considerar a cultura da escola.
D
O gestor escolar não precisa se preocupar com a formação em serviço.
E
A implementação de tecnologia deve ser feita sem a colaboração dos profissionais.
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Analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa que apresenta corretamente a quem se referem.

I – Paralelamente à sua atividade docente, trabalhou mais de 10 anos como pesquisadora na Fundação Carlos Chagas. No Departamento de Pesquisas Educacionais, dedicou-se ao estudo da educação como política pública, coordenando um grupo de pesquisadores que, a pedido da Financiadora de Estudos e Projetos (FINEP), realizou a primeira análise abrangente da educação básica brasileira no período de 1960 a 1980.

II – Na Secretaria Municipal de Educação de São Paulo liderou a implementação de inovações gerenciais e pedagógicas, entre as quais se destacam: a proposta pedagógica das escolas municipais de primeiro grau e de educação infantil; a reestruturação da carreira do magistério municipal, com mecanismos de incentivos para que os professores permanecessem na docência; o Regimento Escolar, que criou os Conselhos de Escola, abrindo espaço para a participação das famílias e comunidades na gestão escolar.

III – De 1998 a 2000 deu consultoria a vários projetos educacionais, entre os quais se destacam: a implementação da reforma curricular do Ensino Médio na Secretaria de Educação Média e Tecnológica (SEMTEC); o projeto do Centro de Referência em Educação Governador Mário Covas, na Secretaria de Educação do Estado de São Paulo; a elaboração da proposta do MEC para reforma curricular dos cursos de formação de professores em nível superior.

A
Guiomar Namo de Mello.
B
Anísio Teixeira.
C
Moacir Gadotti.
D
Paulo Freire.
E
Marilena Chaui.
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Veiga (1995) defende que o projeto pedagógico seja político e deve estar ligado diretamente ao modelo de cidadão que se quer formar para a sociedade. Essa preocupação deve atender aos interesses coletivos da população. Assinale a alternativa que preencha a lacuna.

A

Realizado pelo Estado.

B

Construído apenas pelo gestor.

C

Construído pela prefeitura.

D

Construído na escola.

E

Realizado somente pela professora.

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A educação é um processo que objetiva desenvolver o ser humano através da instrução e do desenvolvimento de competências. Sabendo disso, marque a alternativa que indica o motivo pelo qual a educação não pode ser restrita à escola.

A

A educação não é restrita à escola pois ela acontece em todos os lugares.

B

A educação não é restrita à escola pois considera o sujeito como o centro do processo ensino e aprendizagem.

C

A educação não é restrita à escola pois ela é intencional e busca alcançar objetivos educacionais.

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Nas organizações educativas, a precisão dos objetivos que pretendem é:

A

Clara e objetiva.

B

Difusa e contraditória.

C

Precisa e quantificável.

D

Justa e controlável.

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Leia o excerto de texto a seguir: “[...] percebe-se que a formação do docente também evoluiu acompanhando os processos educacionais que, no decorrer de décadas, forma se aprimorando e continuam em status de evolução”. Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão e docência: perspectivas epistemológicas, assinale a alternativa correta que indica a formação do professor na Escola Crítica:
A
Formação baseada em aspectos instrumentais e na eficiência do processo educacional.
B
Formação crítica, que privilegiava a instrumentalização técnica, a reprodução de materiais e memorização dos conhecimentos.
C
Formação baseada em aspectos legais, atendendo às exigências da sociedade de classes.
D
Formação que proporcionou uma nova perspectiva de educação, com uma metodologia que trazia a construção e a reconstrução do saber.
E
Formação baseada nos materiais didáticos, como livros, módulos e relacionamento interpessoal.
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Para que o processo de implantação da democratização no interior das escolas se efetive é preciso que ocorra ________________: Assinale a alternativa falsa.

A
Participação dos agentes educacionais nas tomadas de decisões
B
Gestão descentralizada
C
Gestão centralizadora
D
Gestão Flexível
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A equipe gestora deve propor espaços formativos?

A
Não, a unidade escolar em nada tem a ver com a formação docente.
B
Sim, é fundamental que a unidade escolar ofereça tema, encontros, reuniões, rodas de conversa, que ofereçam diálogos formativos, provenientes da própria equipe ou com convidados externos.
C
Não, o trabalhado da equipe gestora é altamente administrativo e não pode se comprometer com demandas formativas.
D
A equipe gestora não deve se envolver com demandas e saberes do próprio grupo, pois isso não interfere na qualidade do trabalho educativo.
E
A equipe gestora não deve se preocupar com a compartilhada de espaços formativos, pois não é de sua responsabilidade.
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