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Observe abaixo a afirmativa incorreta em relação às ideias de Chomsky:

A
O cérebro humano é capaz de entender a estrutura que a língua oferece.
B
Todas as estruturas partilham uma gramática universal comum.
C
O ritmo com que a criança aprende gramática não se explica apenas pelos princípios da aprendizagem.
D
O conceito de um dispositivo para aquisição da linguagem se refere à uma área específica do cérebro responsável por tal função.
E
A língua simplesmente acontece à criança.
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Dentre os temas abordados na unidade II de Gestão Educacional encontra-se o da Gestão Democrática, cujo Art. 14, da Lei 9.394/96 LDB, prevê que os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica de acordo com as suas peculiaridades. Conforme esse artigo, um dos princípios previstos para a atuação dos profissionais de educação é:

A
Participar na elaboração do projeto pedagógico da escola.
B
Debater nos encontros da comunidade escolar.
C
Organizar os conselhos escolares de sua instituição.
D
Realizar as aulas na escola e fora dela, sempre que solicitado.
E
Permitir que seus alunos atuem em movimentos estudantis.
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07- No ______________, seja da união, do estado, do Distrito Federal ou do município, devem estar previstas todas as fontes de receitas destinadas, por exemplo, à educação (impostos, transferências, salário-educação e outras) e todas as despesas que serão realizadas, compreendendo os gastos com pessoal, material, serviços, obras, equipamentos e outros. Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna:

A
Tributo.
B
Orçamento.
C
Financiamento.
D
Investimento.
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Para a construção de um plano de ação eficiente, Giacaglia e Penteado (2006) indicam uma sequência de itens que não devem faltar na elaboração de um plano para o SOE. Entre eles, podemos citar:

A
Identificação e localização da escola, síntese das principais características da comunidade e da escola, objetivos da escola e do SOE, estratégias e instrumentos de atuação do orientador educacional.
B
Identificação e localização da escola, instalação e mobiliário necessários, objetivos dos pais de alunos, estratégias e instrumentos de atuação do gestor escolar.
C
Conhecimento aprofundado da comunidade e da escola, identificação da legislação de ensino, objetivos da escola e do SOE, aplicar penalidades aos alunos indisciplinados.
D
Conhecimento da legislação federal de educação, síntese das principais características dos professores, objetivos do município para contenção de despesas, estratégias e instrumentos de atuação do orientador educacional.
E
Identificação e localização da escola, controlar os recursos financeiros da escola, objetivos somente do poder público, conhecer as ações de atuação do supervisor escolar.
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Na concepção de Paro (2006), o conceito de administração como fenômeno universal é a utilização racional de recursos para alcançar fins específicos. Assim, tanto os princípios quanto as funções da administração estão diretamente relacionados aos fins e à natureza da organização social em qualquer realidade e, ao mesmo tempo, são determinados por uma dada sociedade. Esses conceitos são utilizados:
A
Nas empresas e também nas escolas.
B
Nas associações de bairros.
C
Em todos os espaços sociais.
D
Somente nas empresas.
E
Somente nas escolas.
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Para que decisões adequadas sejam tomadas sobre as ações a serem desenvolvidas para a qualificação da educação, é preciso integrar os resultados das avaliações externas, com as avaliações internas (institucional e da aprendizagem). Quais são as características da avaliação institucional?

A

Ser realizada internamente, pelo coletivo da escola, envolvendo a participação dos diferentes atores presentes no seu cotidiano.

B

Ser feita apenas por profissionais externos à escola, sem a participação da comunidade escolar.

C

Focar apenas na avaliação dos alunos, sem considerar o contexto escolar.

D

Ser um processo contínuo, que busca melhorias a partir da reflexão sobre as práticas educativas.

E

Ter um caráter punitivo, visando apenas identificar falhas no desempenho escolar.

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Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, assinale a alternativa correta que caracteriza a fase do desenvolvimento industrial das empresas:

  • Fase marcada por produção artesanal, realizada por aprendizes e sob a supervisão de um artesão.
  • Fase marcada por relações de trabalho flexíveis, com horários diversificados e organização de células de trabalhadores.
  • Nessa fase a indústria foi para o campo, surgindo a agroindústria que otimizou o tempo de transporte e distribuição de produtos perecíveis.
  • Fase em que a produção se tornou rígida, de acordo com as demandas, mas atendendo as características culturais locais e regionais.
  • Nessa fase os administradores consideravam que era possível fabricar produtos padronizados acessíveis a todos, por meio da produção em massa.
A
Fase marcada por produção artesanal, realizada por aprendizes e sob a supervisão de um artesão.
B
Fase marcada por relações de trabalho flexíveis, com horários diversificados e organização de células de trabalhadores.
C
Nessa fase a indústria foi para o campo, surgindo a agroindústria que otimizou o tempo de transporte e distribuição de produtos perecíveis.
D
Fase em que a produção se tornou rígida, de acordo com as demandas, mas atendendo as características culturais locais e regionais.
E
Nessa fase os administradores consideravam que era possível fabricar produtos padronizados acessíveis a todos, por meio da produção em massa.
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De grande abrangência e importância para estruturação da educação nacional, o Plano Nacional de Educação (PNE) para o período de 2014 a 2024, instituído pela Lei n°. 13.005/2014, apresenta um total de vinte metas que se desdobram em estratégias de operacionalização a serem cumpridas num prazo de dez anos. No PNE em vigência as Metas 12, 13 e 14 tratam da educação superior. A Meta 14 objetiva elevar gradualmente o número de matrículas na pós-graduação stricto sensu, de modo a atingir a titulação anual de 60 mil mestres e 25 mil doutores. Sobre o cenário atual da pós-graduação no Brasil é CORRETO afirmar que:

A
Apresenta assimetrias regionais em termos de oferta de vagas em programas de mestrado e doutorado, que acentuam as desigualdades educacionais do País.
B
O número de matrículas na pós-graduação stricto sensu está uniformemente distribuído entre todas as regiões do Brasil.
C
As instituições de ensino superior têm conseguido atender a demanda de mestres e doutores sem dificuldades.
D
A Meta 14 foi atingida antes do prazo estabelecido pelo PNE.
E
O Brasil possui um número excessivo de doutores em comparação com outros países.
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No âmbito da Educação, especialmente da Pedagogia, os espaços de atuação do pedagogo se alargaram frente às novas demandas sociais e pedagógicos. Por isso, foi necessário reescrever o papel do pedagogo e:


I - traçar um novo perfil profissional
II - assegurar a presença do pedagogo em espaços não escolares
III - rever o estatuto epistemológico do campo da Pedagogia para que o profissional pedagogo pudesse atuar em novos campos e seguimentos em nome de um fazer pedagógico.

A
II e III
B
III
C
I, II e III
D
I e III
E
I e II
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Analise a definição a seguir: “Não está descrito no planejamento, mas possui grande importância no trabalho escolar uma vez que a cultura do aluno interfere na consolidação do ensino e pelo interesse do aluno pela escola”. Esta definição se refere à qual tipo de Currículo?

A
Informal.
B
Formal.
C
Oculto.
D
Real.
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