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A técnica dos três Ps ajuda a desenvolver resiliência e otimismo e pode ser utilizada quando se deseja sair rapidamente de uma situação incômoda ou de uma emoção negativa.
A técnica dos três Ps envolve princípios, questões e uma frase nocaute relativas a:

A
Pluralismo, personalidade e profundidade.
B
Prudência, permanência e pluralismo.
C
Personalização, permanência e profundidade.
D
Personalização, pluralismo e parcimônia.
E
Nenhuma das anteriores.
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Considerando as duas asserções, é correto afirmar que:
A
as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B
a primeira é uma asserção verdadeira, e a segunda é uma asserção falsa.
C
a primeira é uma asserção falsa, e a segunda é uma asserção verdadeira.
D
as duas são falsas.
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Segundo Veiga, a concepção do projeto político-pedagógico como organização do trabalho de toda a escola está fundamentada nos princípios que devem nortear a escola democrática, pública e gratuita. Assinale a única alternativa que apresenta os princípios que devem nortear a escola democrática, pública e gratuita.
A
Liberdade, solidariedade, igualdade, pluralismo, qualidade, transparência e participação.
B
Socialismo, interatividade, individualismo, qualidade, intencionalidade, capacidade e criatividade.
C
Impessoalidade, legalidade, moralidade, participação, igualdade, singularidade e intencionalidade.
D
Solidariedade, coletividade, qualidade, impessoalidade, capacidade, finalidade e transparência.
E
Interatividade, legalidade, publicidade, liberdade, coletividade, pluralismo e solidariedade.
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A transformação de Unidades Educacionais de Educação Infantil em locais coletivos privilegiados para a vivência das infâncias exige sua transformação em espaços pensados com e para todas as crianças de 0 a 5 anos, sem discriminação de qualquer tipo, como de gênero, raça, religião. Para tanto, cabe aos educadores, em especial aos gestores da Unidade, por meio do diálogo, promover condições de aproximação das relações com as famílias e comunidade e de
A
respeito mútuo entre os espaços educativos e a rede de relações em que as crianças estão inseridas.
B
efetivação de um currículo centrado no desenvolvimento intelectual e social da criança.
C
organização de ambientes pedagógicos adequados à aprendizagem dos pré-requisitos necessários à alfabetização nos três primeiros anos do Ensino Fundamental.
D
respeito ao direito das crianças de serem lúdicas e criativas na Unidade Educacional organizada como parque infantil.
E
aproximação das relações entre as crianças e de observação dos comportamentos e das atitudes que revelam suas inseguranças.
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O PNE (Lei 13005/2014), na meta 19, também trata da forma de gestão democrática e a descreve do seguinte modo: “assegurar condições, no prazo de 10 (anos), para a efetivação da gestão democrática da educação”. Qual seria a alternativa que apresenta a correção da frase?
A
“assegurar condições, no prazo imediato, para a efetivação da gestão democrática da educação”.
B
“assegurar condições, no prazo de 12 (anos), para a efetivação da gestão democrática da educação”.
C
“assegurar condições, no prazo de 50 (anos), para a efetivação da gestão democrática da educação”.
D
“assegurar condições, no prazo de 2 (anos), para a efetivação da gestão democrática da educação”.
E
A frase está correta.
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As ações dos docentes abrangem dimensões importantes. São elas: dimensão técnica, dimensões estéticas, dimensão política e dimensão ética. Sobre a dimensão política, assinale a alternativa:

A

Diz respeito à presença da sensibilidade e sua orientação numa perspectiva criadora.

B

Refere-se à participação na construção da sociedade, bem como na reivindicação dos direitos e exercício dos deveres.

C

Trata-se do respeito à orientação da ação, tendo como base o respeito e a solidariedade, na direção de um bem coletivo.

D

Consiste na capacidade em lidar com os conteúdos, conceitos e comportamentos, articulando-os com os alunos em um processo de construção e reconstrução.

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Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:


I. A gestão participativa na escola promove o envolvimento de todos os atores da comunidade escolar, o que contribui para a implementação eficaz das tecnologias educacionais.


II. A formação continuada dos profissionais da educação, incluindo os gestores, é essencial para eles adquirirem as habilidades necessárias para integrar as tecnologias educacionais de forma eficiente na prática pedagógica.

A
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
C
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
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A evolução das teorias da administração de empresas e da administração escolar estão intimamente relacionadas. Nesse sentido, analise a seguinte asserção-razão:

A
A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa.
B
As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
C
As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
D
A primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira.
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Com base na Lei 8.666/93 e na execução dos contratos, assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna. “A Administração rejeitará, ____________________, obra, serviço ou fornecimento executado em desacordo com o contrato”.
A
no todo ou em parte
B
totalmente
C
em parte
D
parcialmente
E
unilateralmente
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A música É preciso Saber Viver, de autoria de Roberto Carlos e Erasmo Carlos, baseada na canção It's Over, de Elvis Presley, gravada pela primeira vez em 1968 pela dupla Os Vips ficou conhecida pela interpretação de muitos artistas e pelo grande sucesso da banda Titãs.

Uma educação em sentido amplo, que dê conta das várias dimensões da vida, assim como pautadas pela música, que é capaz de viabilizar uma educação integral, é uma educação que:

A
prepara exclusivamente para o mundo do trabalho defendendo a profissionalização dos sujeitos como ação principal da cidadania.
B
ultrapassa a sala de aula superando a ideia de que também é de responsabilidade do educador.
C
se resume à ideação artística e à elaboração conceitual dos aprendizados, saberes e fazeres nela aprendidos.
D
quando ultrapassa a sala de aula, deve deixar de ser educação para ser moralidade.
E
oferece a concepção de que o que se aprende na escola não termina nela, mas é preciso que haja comunicação com o mundo.
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