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Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades

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Existem muitos especialistas educacionais que funcionam como suporte aos demais docentes e gestores da instituição. Dentre os especialistas, destacamos o administrador, o orientador e o supervisor escolar. Com relação às atribuições de cada um, analise as sentenças a seguir:

I- O orientador preocupa-se com o aprendizado e com os sentimentos dos alunos, bem como com suas atitudes com relação aos demais alunos e com ele mesmo.

II- O orientador preocupa-se apenas com as questões de aprendizagem de seus alunos, pois é a família quem deve cuidar das suas questões sentimentais.

III- O supervisor mantém seu foco nos professores, verificando se estão cumprindo com o que prevê o currículo, na execução de suas funções.

IV- O supervisor preocupa-se com as questões burocráticas, além de supervisionar os documentos da secretaria e as questões financeiras.

V- O administrador cuida de tudo, desde a merenda até o calendário escolar, envolvendo questões administrativas, burocráticas e pedagógicas.

Assinale a alternativa CORRETA:

A
As sentenças I, III e IV estão corretas.
B
As sentenças II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II e V estão corretas.
D
As sentenças I, III e V estão corretas.
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As práticas de organização são fundamentais para subsidiar a grande função social da escola, que é formar sujeitos históricos ativos, ou seja, todo o contexto institucional da escola está a serviço das aprendizagens dos estudantes. Uma escola tradicional que estabelece relações individualistas, com um currículo linear, cuja lógica é de fechamento e de encerramento em si mesmo, não é a melhor opção para garantir a aprendizagem de todos.

Na busca por atingir seus objetos institucionais, a escola necessita de uma estrutura organizacional bem definida e alinhada com esses fins, buscando com funções estratégicas tornar os segmentos da instituição funcionais.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

A
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são falsas.
B
A primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.
C
As duas asserções são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
D
As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
E
A primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.
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_______________ tem o papel de disseminar o conhecimento sobre o Programa Criança Feliz. Esse profissional deve conhecer a fundo as _______________ de capacitação desenvolvidas no âmbito do Governo Federal. Qual alternativa apresenta as palavras que faltam no texto?

A
Coordenador, Estratégias.
B
Supervisor, Metas.
C
Multiplicador, Equipes.
D
Comitê Gestor, Metodologias.
E
Multiplicador, Metodologias.
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O gestor escolar, no exercício de sua função, desempenha uma importante função no desenvolvimento dos trabalhos no contexto educacional. Sobre a função do gestor, assinale a alternativa:

A
Apresentar conhecimentos específicos sobre administração e contabilidade.
B
Oferecer suporte e auxiliar a comunidade escolar.
C
Administrar corretamente os recursos financeiros.
D
Organizar e selecionar pessoas no momento da contratação.
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Em relação à escola tradicional é correto assinalar:
A
A escola era centralizada, com o diretor a tomar as decisões superiores;
B
A gestão não era centrada no diretor, mas em uma direção participativa;
C
A escola era elitizada, competitiva e homogênea;
D
A escola era democrática e heterogênea.
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Em relação à organização textual e ao tema abordado, o segundo parágrafo apresenta característica?
A
dialogal, por meio de interlocução dinâmica, acerca de mudanças de estado formal e de conteúdo ocorridas com uma terminologia usada para se referir a um público específico.
B
descritiva, a partir de uma percepção subjetiva, de acontecimentos relacionados ao emprego de termos técnicos para se referir a um determinado grupo de pessoas.
C
argumentativa, por meio da apresentação de motivos e evidências, para convencimento do uso de determinada terminologia para fazer referência a um grupo social.
D
injuntiva, por intermédio de orientações e instruções, sobre o uso de uma terminologia específica para fazer referência a um determinado grupo de pessoas.
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Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica a Educação Infantil, que compreende:

A

A Creche, englobando as diferentes etapas do desenvolvimento da criança até 3 (3) anos e 11 (11) meses; e a Pré-Escola, com duração de 3 (3) anos.

B

A Creche, englobando as diferentes etapas do desenvolvimento da criança até 3 (3) anos e 6 (6) meses; e a Pré-Escola, com duração de 2 (2) anos.

C

A Creche, englobando as diferentes etapas do desenvolvimento da criança até 3 (3) anos e 11 (11) meses; e a Pré-Escola, com duração de 2 (2) anos.

D

A Creche, englobando as diferentes etapas do desenvolvimento da criança até 4 (4) anos e 11 (11) meses; e a Pré-Escola, com duração de 1 (1) anos.

E

A Creche, englobando as diferentes etapas do desenvolvimento da criança até 2 (2) anos e 11 (11) meses; e a Pré-Escola, com duração de 3 (3) anos.

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O Índice de desenvolvimento da Educação Básica - IDEB – criado em 2007, agrega em um único indicador dois conceitos, sendo eles:

A
Avaliação do currículo e a metodologia adotada pela escola.
B
Habilidades de matemática e português, bem como os conhecimentos científicos.
C
Diagnóstico e aprendizagem dos alunos.
D
Fluxo escolar e a média de desempenho nos exames padronizados aplicados pelo INEP.
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Leia a afirmação a seguir e complete corretamente: A intensão do ____________________ é considerar a realidade cultural, social e econômica da América Latina, em oposição ao forte conhecimento herdado das outras culturas externas, como a europeia e norte-americana.
A
Enfoque sociológico
B
Enfoque jurídico
C
Enfoque comportamental
D
Enfoque desenvolvimentista
E
Enfoque tecnocrático
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A cultura é dinâmica, mas com mecanismo adaptativo e cumulativo, ela sofre mudanças. Traços se perdem, outros se adicionam, em velocidades distintas nas diferentes sociedades. Quais os dois mecanismos básicos que permitem mudança cultural:

A
Ventosa ou introdução de novos conceitos e a difusão de conceitos a partir de outras culturas.
B
A invenção ou introdução de velhos conceitos e a difusão de conceitos a partir de outras culturas.
C
A invenção ou introdução de novos conceitos e a difusão de conceitos a partir de outras culturas.
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