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O termo ciberespaço tem sido cada vez mais utilizado na mídia. O virtual é a característica essencial do ciberespaço. Segundo Lévy (1999, p. 17), o ciberespaço 'é o novo meio de comunicação que surge da interconexão mundial dos computadores'. A escola enquanto instituição que tem a função de socializar o conhecimento científico produzido pela humanidade, não pode negar a realidade virtual que a cerca e integrar-se na sociedade global contemporânea. Sobre a escol integrar-se ao ciberespaço, avalie as asserções a seguir:

I- O ciberespaço é um local autêntico, porém nem sempre confiável pela falta de teor e rigor científico. A escola tem a tarefa de orientar quanto ao uso dos conteúdos disponíveis nas redes sociais, promovendo o letramento digital.

II- Na escola há uma diversidade de linguagens e o letramento digital, que designa o domínio das tecnologias, é uma das linguagens que precisa ser trabalhada, pois possibilita aos estudantes incorporar as novas tecnologias e sentir-se incluído socialmente.

A
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
B
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é a justificativa da primeira.
C
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
D
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é a justificativa correta da primeira.
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A busca da melhoria contínua da escola, identificando pontos fortes e fracos, promovendo ações de monitoramento e avaliação e implementando estratégias de correção de rumo quando necessário, desempenhando um papel estratégico na construção de um novo percurso de qualidade educacional, atuando como agentes de transformação e liderança nas escolas é o grande desafio do gestor educacional. Atualmente, algumas tendências têm influenciado a gestão escolar. A atualização constante em relação às políticas educacionais, aos avanços pedagógicos e às demandas sociais é fundamental para uma gestão eficaz. Essa tendência é caracterizada como?
A
uso de tecnologias educacionais
B
educação inclusiva
C
formação continuada
D
gestão participativa
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Assinale a alternativa que se refira à prática cotidiana de uma escola que tem como base princípios de processos democráticos de gestão.

A

O diretor e o coordenador pedagógico por serem autoridade máxima no ambiente escolar podem alterar a proposta pedagógica da escola sempre que desejarem

B

A comunidade escolar e local tem vez e voz nas reuniões escolares, podendo participar do cotidiano da instituição escolar

C

Os professores não se manifestam sobre os problemas da escola, pois estão envolvidos com a elaboração de planos e atividades de ensino

D

os alunos são tidos como sujeitos do processo educativo, mas sem participarem dos processos de tomada de decisão na unidade escolar. Todas as decisões são tomadas pelo diretor da escola, após consulta ao coordenador pedagógico responsável

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A PNEPS sugere, sem a intenção de esgotar as possibilidades, uma forma sistematizada de sequência para implementar o programa que vai da prática à informação, da informação à aquisição de competências e capacidades, e da aquisição à programação de soluções práticas. Com relação a essa sequência, assinale a alternativa correta:

A
Identificar problemas: Estudo de Casos; Trabalho de Campo; Sistematização de dados locais; Construção e priorização de problemas.
B
Ampliar o conhecimento: Grupos Operativos de Qualidade; Oficinas de programação local; Avaliação de processos e resultados.
C
Desenvolver competências específicas e da equipe: Seminário de estudos; Estágio in loco; Grupos de Discussão; Teleconferências e Redes Interativas.
D
Buscar soluções: Supervisão-Capacitante; Treinamentos focalizados específicos; Oficinas de elaboração de projetos de trabalho.
E
Colocar as soluções em prática e avaliá-las: Teleconferências e Redes Interativas.
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Ao elaborar um PPP (Projeto Político Pedagógico), é importante conhecer bem a quem ele se destina. Essa etapa evidencia que o PPP é um documento:

A
único, mas não exclusivo de cada unidade e deve ser replicado de uma unidade para outra.
B
coletivo, porém não deve ser replicado entre uma unidade e outra.
C
único e exclusivo de cada unidade e não deve ser replicado de uma para outra.
D
coletivo, e deve ser replicado entre uma unidade e outra.
E
não é coletivo e não é único.
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Qual é a frase que define melhor o conceito de paradigma, quando abordado sob ponto de vista da educação? Assinale a alternativa correta.

A

Paradigmas são modelos mentais vigentes em determinado tempo e situação.

B

Paradigmas são as dificuldades de aprendizagem que os alunos enfrentam na escola.

C

Paradigmas não existem no campo da educação, sendo um conceito aplicado somente à história da.

D

Paradigmas são dogmas da Igreja e que foram trazidos pelos para a educação.

E

Paradigmas são as necessárias para o desenvolvimento dos alunos.

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A Escola aberta para comunidade nasceu da concepção democrática da educação, apresentando uma nova relação com os sistemas de ensino e comunidades. Ela pressupõe uma administração descentralizada que se apoia nos seguintes princípios, EXCETO:

A

comunicação direta com as escolas e comunidades

B

gestão democrática

C

gestão autoritária

D

participação efetiva nas tomadas de decisões

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A gestão democrática é um desafio institucional, pois o gestor da escola é o maior articulador deste processo e possui um papel fundamental na:

A

Informatização da escola.

B

Atualização da escola.

C

Democratização escolar.

D

Recuperação da escola.

E

Administração da escola.

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Complete as lacunas e assinale a alternativa correta. Os estudos sobre currículo apontam que, influenciada pela concepção da “gestão cientifica”, as teorias mais tradicionais, o viam como uma questão técnica e apolítica, tendo a eficiência e a eficácia da aprendizagem como foco. Posteriormente, o currículo começa a ser observado, ao contrário do que pressupunham as (teorias _____________, como uma questão política, na qual a neutralidade dos conhecimentos elencados é colocada à prova (teorias _____________). Por último, e ainda muito em voga, temos as análises do currículo que, para além das percepções políticas e de poder, elencam as dimensões de gênero, raça, identidade, etnias, entre outros (teorias _______________.

A
pós-criticas, tradicionais, críticas.
B
democráticas, econômicas, sociais.
C
críticas, pós-criticas, tradicionais.
D
tradicionais, críticas, pós-criticas.
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Quais são os elementos fundamentais na construção da gestão democrática da escola?

A
Participação dos profissionais e da comunidade escolar, elaboração do Projeto Político-Pedagógico da escola e autonomia pedagógica e administrativa.
B
Participação apenas dos profissionais técnico-administrativos na elaboração do Projeto Político-Pedagógico, o qual os demais integrantes da escola devem seguir.
C
Submissão do corpo docente, distanciamento da comunidade, concentração na elaboração do Projeto Político-Pedagógico e decisões administrativas feitas pelo diretor.
D
Participação dos colaboradores e da comunidade, autonomia aos colaboradores em busca do autogerenciamento, sem discussão do Projeto Político-Pedagógico.
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