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A educação foi adequada com uma reforma, que, por influência da assistência técnica pelo USAID, procurava adotar medidas de adequação do sistema educacional ao modelo econômico que se intensificava no Brasil. Sobre essa afirmação, assinale a alternativa correta.

A

O Governo de Jânio Quadros foi o responsável pelos acordos MEC/USAID.

B

O período a que se refere foi marcado pelo movimento socialista no Brasil.

C

O período citado é o de 1930 a 1948, denominado Era Vargas.

D

O período citado é do regime civil militar, que foi implantado no Brasil a partir de 1964.

E

A educação brasileira, após a independência, não firmou de acordos como o citado.

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Foi favorecido. Conhecido como Ensino Mútuo ou Monitorial, o método Lancaster promovia:
A
o atendimento ao maior número possível de alunos pelo menor custo.
B
aprendizagem rápida no território brasileiro, visto que as instalações eram adequadas para acolher um número substancial de indivíduos e ensiná-los de forma seriada.
C
a emancipação dos educandos à medida que abolia a hierarquia entre professores e alunos.
D
a autonomia e a disciplina, por intermédio da reprodução de fórmulas estabelecidas previamente pelo professor.
E
o desenvolvimento máximo das capacidades dos indivíduos, incentivado pelo sistema de monitoria.
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Marque a opção que melhor define a educação romana (“Humanitas”):
A
Educação oriental.
B
Educação romana;
C
Educação difusa;
D
Educação brasileira;
E
Educação alemã.
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Qual é a finalidade da concessão de diárias para o deslocamento no âmbito do expediente 105437/2024?

A

Escolta Policial

B

Instalação e Configuração de Central de Alarme

C

Levantamento de informações

D

Participar de sessão do Tribunal do Júri

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Pelo que os Estudos Culturais são caracterizados?

A

Pela elaboração de conceitos que levem o pesquisador a análises estanques em sua própria disciplina.

B

Pela análise de conteúdos que tenham uma perspectiva centrada em valores que excluam o outro na sociedade.

C

Pela construção de conceitos pré-determinados, permitindo uma análise restrita das temáticas envolvidas.

D

Pela construção da interdisciplinaridade e diversidade metodológica, permitindo estudos mais aprofundados.

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No Período Clássico, a escola já estava estabelecida para as classes dominantes, principalmente, porque, ela significava "o lugar do ócio", entendida como função nobre de governar, pensar e guerrear. Diante de tais características, é CORRETO afirmar que o modelo de educação a que se refere a reflexão é de ?
A
Itália
B
Roma
C
Grécia
D
Brasil
E
Mosteiros
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A Constituição Federal de 1988 e a Lei n. 9.394, Lei de Diretrizes e Bases (LDB), constituem hoje a principal base legal da educação no Brasil. Com relação a essas legislações, assinale a alternativa correta.

A

A ideia de uma educação democrática, defendida pela Constituição, foi abandonada pela LDB.

B

A LDB sistematiza o pensamento educacional apresentado na Constituição, reforçando o princípio fundamental da oferta de ensino obrigatório e gratuito como caminho para a promoção dos indivíduos.

C

O processo educativo do indivíduo é responsabilidade apenas da escola.

D

Ambos os instrumentos defendem o princípio de ensino obrigatório e gratuito para todos os cidadãos brasileiros menor de 14 anos de idade.

E

A LDB revisa os posicionamentos educacionais propostos anteriormente pela Constituição, passando a defender uma educação efetivamente cidadã somente desde 2001.

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Complete as lacunas da sentença a seguir: "[...] na _____________________ do século XVII, o sentido da palavra “melhoramento” estendeu-se além de seu significado de “tornar alguma coisa melhor”; significa fazer algo visando lucro monetário e, sobretudo, cultivar a terra visando _____________________, através dos _____________________. Os melhoramentos não dependeram num primeiro momento de avanços tecnológicos, e sim da utilização de novas técnicas agrícolas, implicando a eliminação dos antigos _______________________ e práticas que limitavam o uso mais produtivo da terra. Ao mesmo tempo, novas concepções de _____________________ eram teorizadas, como a de John Locke [...], na qual se sustenta que a propriedade é baseada no ato de tornar a terra produtiva e lucrativa" (SECRETO. In.: LIMA, E. N.; DELGADO, N. G.; MOREIRA, R. J. [Orgs.], 2007, p. 51). Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
Inglaterra, lucro, cercamentos, costumes e propriedade.
B
Europa, benfeitorias, cercamentos, feudos e domesticação.
C
França, lucro, cercamentos, colonos e propriedade.
D
Inglaterra, enriquecimento, expropriadores, costumes e escravidão.
E
Inglaterra, desmatamento, loteamentos, feudos e domesticação.
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Assinale a alternativa que traz a principal consequência da expulsão dos jesuítas para o sistema educacional brasileiro:

A
A educação no Brasil avançou significativamente após a expulsão dos jesuítas.
B
A expulsão dos jesuítas não teve impacto significativo no sistema educacional brasileiro.
C
A expulsão dos jesuítas resultou na melhoria imediata do sistema educacional brasileiro.
D
A expulsão dos jesuítas levou à modernização do sistema educacional brasileiro.
E
Abriu-se uma grande lacuna na educação que não foi preenchida nas décadas que se seguiram.
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O governo de Juscelino Kubitschek ficou conhecido pelo slogan “50 anos em 5” e via no desenvolvimentismo a chave para que o Brasil se tornasse um país altamente industrializado.
Sobre este período da História da Educação Brasileira é correto afirmar:

A
O plano de metas do governo de Juscelino Kubistchek privilegiou na meta 30 a Educação Básica para a formação da mão de obra para atendimento do processo de industrialização.
B
O grupo de intelectuais liderados por Anísio Teixeira foi autor de um debate bastante intenso que propunha que a educação fosse universal, com atendimento em todos os tipos de escolas, públicas e privadas, que estivessem ao alcance do aluno a partir de financiamento estatal.
C
O debate educacional levantado pelos educadores da Escola Nova a favor da educação pública, obrigatória, laica e gratuita, como dever do Estado e sem submissão a qualquer orientação confessional foi vencido na promulgação da LDB de 1961.
D
Durante a administração do ministro da Educação Clóvis Salgado foram propostas a fundação da Universidade de São Paulo e Universidade do Rio de Janeiro, grandes centros populacionais voltados à industrialização que necessitava de mão de obra e cursos de formação técnica para suprir a necessidade para o trabalho.
E
Como era um governo desenvolvimentista, pautado na industrialização para desenvolvimento, Juscelino Kubistchek fez uma administração que privilegiou a formação de mão de obra especializada para atender as novas demandas industriais.
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