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3 – (UEA - Geral 2019). Podemos definir como “artefatos” os objetos que parecem manifestar um aspecto inteligível da ação do homem. Existem casos duvidosos de atribuição de origem, como nas escavações de sítios paleolíticos chineses, em que certas pedras lascadas pelo fogo parecem ter sido resultado de uma ação exclusiva da natureza. Henri-Irénée Marrou. De la connaissance historique, 1975. Adaptado. Depreende-se do texto que as condições essenciais para a pesquisa histórica são
Questão 7
Os comerciantes (burguesia mercantil) pressionavam a frágil produção artesanal na direção de formas mais ágeis e mais produtivas, criando um grande problema para os senhores feudais, que viviam do trabalho dos servos e camponeses e sentiam as mudanças com a mercantilização da terra e com as novas formas de produção das cidades. Esses profissionais organizaram-se em corporações de ofício que regulamentavam e monopolizavam todo o processo de produção. Somente eles poderiam autorizar o funcionamento de um novo empreendimento. Aprendiz, oficial e mestre: esse era o processo de aprendizagem para o trabalho. Quais profissionais faziam parte das corporações de ofício?
I- A professora Amélia foi colocada à disposição da Secretaria de Educação devido às reclamações dos pais e sua recusa em mudar o livro utilizado em sala.
II- Graça, praticante de candomblé e professora, relata discriminação por parte de professores evangélicos em escola pública, mas destaca a atuação firme do diretor contra esse tipo de postura.
III- Graça defende a flexibilização do calendário escolar para atender às necessidades dos alunos praticantes das religiões afro-brasileiras, permitindo que possam realizar suas práticas religiosas sem prejudicar seus estudos.
IV- Segundo Graça, a Lei nº 10.639 e as diretrizes curriculares nacionais não contemplam as religiões afro-brasileiras, o que contribui para a falta de aceitação dessas religiões pela escola.
V- A comunidade escolar, segundo Graça, demonstra desrespeito pela religiosidade dos alunos praticantes do candomblé, ao contrário do respeito demonstrado aos alunos de outras religiões.
Sobre a Educação Contemporânea do século XXI podemos afirmar que:
I. Deve ser uma Educação que se preocupe apenas com a formação profissional.
II. Deve pautar-se em reflexão crítica e prática, pois elas não podem estar dissociadas.
III. Deve estar atenta a algumas categorias, tais como cidadania, tendo a escola como um dos objetivos “refletir sobre o processo de globalização da economia, da cultura e das comunicações”.
Sobre as letras de câmbio, é correto afirmar:
Durante os governos militares, o ensino de História passou por várias alterações, sendo até mesmo suprimida dos currículos escolares. Em seu lugar adotou-se disciplinas como Educação Moral e Cívica e Organização Social e Política Brasileira. Tal iniciativa fazia parte de um conjunto de ações que visavam minimizar o pensamento crítico da sociedade. Sobre essa medida, pode-se afirmar que: