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Quais são as principais áreas de atuação filantrópica de Fernanda Young?

A
Educação, cultura, conscientização e apoio a públicos vulneráveis.
B
Saúde, entretenimento, moda e eventos culturais.
C
Tecnologia, esportes, meio ambiente e gastronomia.
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Acerca desta questão, analise as alternativas e marque a opção correta sobre como a relação entre religião e educação influenciou os primeiros modelos educacionais no Brasil colonial e como essa influência se manifestou ao longo dos séculos subseqüentes.
A
No Brasil colonial, a religião desempenhou um papel superficial na educação, uma vez que os jesuítas, responsáveis pela catequização dos indígenas, não estavam diretamente envolvidos na fundação de escolas.
B
A influência da religião na educação do Brasil colonial foi limitada à formação dos clérigos e não se estendeu ao ensino secular, que era estritamente controlado pelo governo português.
C
A relação entre religião e educação no Brasil colonial foi caracterizada pela pluralidade de crenças, com diversas ordens religiosas contribuindo para o estabelecimento de escolas e universidades eclesiásticas.
D
A relação entre religião e educação no Brasil colonial foi profundamente marcada pela presença e influência dos jesuítas, que exerceram um papel central na fundação de escolas, na catequização dos indígenas e na disseminação do ensino católico. Ao longo dos séculos subsequentes, essa influência se manifestou na continuidade da presença da Igreja Católica no sistema educacional brasileiro, embora tenha sido gradativamente secularizado com o tempo.
E
A relação entre religião e educação no Brasil colonial foi praticamente inexistente, pois os colonizadores portugueses priorizavam o ensino laico e secular nas escolas.
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Leia o trecho da música abaixo

Mirem-se no exemplo
Daquelas mulheres de Atenas
Vivem pros seus maridos
Orgulho e raça de Atenas.

BUARQUE, Chico. Os versos da composição remetem à condição das mulheres na Grécia antiga, caracterizada, naquela época, em razão de

A
sua função pedagógica, exercida junto às crianças atenienses.
B
sua importância na consolidação da democracia, pelo casamento.
C
seu rebaixamento de status social frente aos homens.
D
seu afastamento das funções domésticas em períodos de guerra.
E
sua igualdade política em relação aos homens.
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O manual de utilização de um refrigerador recomenda:

  1. armazene os alimentos em embalagens apropriadas, tais como sacos plásticos ou recipientes com tampas;
  2. não coloque alimentos quentes no refrigerador; aguarde até que estejam à temperatura ambiente;
  3. evite quantidades excessivas e períodos longos de abertura das portas;
  4. mantenha seu refrigerador vazio e operando por pelo menos duas horas antes de abastecê-lo com alimentos.

Contribuem para a economia de energia elétrica as recomendações

A
I e II.
B
I e IV.
C
II e III.
D
III e IV.
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Considerando-se que a sociedade do Antigo Regime dividia-se tradicionalmente em estamentos: nobreza, clero e 3.° Estado, é correto afirmar que o autor do texto, ao fazer referência a “classe média”, descreve a sociedade utilizando a noção posterior de classe social a fim de

A
aproximar da nobreza cortesã a condição de classe dos músicos, que pertenciam ao 3.° Estado.
B
destacar a consciência de classe que possuíam os músicos, ao contrário dos demais trabalhadores manuais.
C
indicar que os músicos se encontravam na mesma situação que os demais membros do 3.° Estado.
D
distinguir, dentro do 3.° Estado, as condições em que viviam os “criados de libré” e os camponeses.
E
comprovar a existência, no interior da corte, de uma luta de classes entre os trabalhadores manuais.
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Considerando a educação na Índia, na era da Antiguidade, podemos afirmar:

A
Os progenitores e os anciãos do clã ou da família extensa eram encarregados pela educação das crianças.
B
As mensagens védicas eram concepções místicas de sabedorias religiosas e espirituais.
C
O objetivo da educação era a difusão dos costumes religiosos, juntamente com os hábitos e os valores da sociedade, e as vocações litúrgicas e técnicas.
D
Os ensinamentos se conformam na imagem do Buda, para que, por meio do entendimento, do suplício e de sua origem, possamos seguir a trajetória rumo à luminosidade entre todos os seres vivos.
E
Meninos aprendiam a ler, escrever, contar, manusear armas, praticar natação, lutar. Tratava-se da formação de guerreiros para ingressarem no exército.
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Considerando-se que os animais Z, W e Y não têm parentesco, pode-se afirmar que o animal resultante da clonagem tem as características genéticas da vaca.

A
Z, apenas.
B
W, apenas.
C
Y, apenas.
D
Z e da W, apenas.
E
Z, W e Y.
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Sobre o MOBRAL, considere as seguintes afirmacoes:

  1. O Movimento iniciou suas atividades com o compromisso de se dedicar à alfabetização de adultos, mas se expandiu por todo o país, no final da década de 70, e ampliou o seu campo de atuação às duas primeiras séries do Ensino Fundamental.
  2. A ideia do Mobral encontra-se no contexto do regime militar no Brasil, iniciado em 1964, período no qual governo passa a controlar os programas de alfabetização de forma centralizada.
  3. O MOBRAL tinha como proposta pedagógica principal apenas o ensinar a ler e a escrever, sem nenhuma relação com a formação do homem.

É correto o que se afirma em:

A
III, apenas.
B
I e II.
C
II e III.
D
II, apenas.
E
I, apenas.
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O homem atua sobre o meio ativamente e o transforma dentro de sua perspectiva cultural e econômica, obtendo bens materiais necessários para sua sobrevivência ou em outras instâncias superando esta barreira. Para isso, desenvolve instrumentos necessários para a otimização do trabalho e, em cada nova geração que recebe estes instrumentos das gerações anteriores, são modicados e melhorados. Para os sofistas, a Nova Cultura era “entendida como a formação moral, retórico linguística, histórica do homem político enquanto tal” (CAMBI, 1999, p. 86) e que era baseada em qual teoria?

Assinale a alternativa correta, visando o contexto apresentado.

A
Baseia-se na leitura e na escrita e, que irá, ao fim, levar cada indivíduo a cultivar seus aspectos humanos, “elevando-o a uma condição de excelência, que todavia não se possui por natureza, mas se adquire pelo estudo e pelo empenho”.
B
Baseia-se na leitura e na escrita e, que irá, ao fim, levar cada indivíduo a esquecer seus aspectos humanos, “elevando-o a uma condição de excelência, que todavia não se possui por natureza, mas se adquire pelo estudo e pelo empenho”.
C
Baseia-se na leitura e na escrita e, que irá, ao fim, levar cada indivíduo a cultivar seus aspectos humanos, “elevando-o a uma condição de exaustão, que todavia não se possui por natureza, mas se adquire pelo estudo e pelo empenho”.
D
Baseia-se na leitura e na escrita e, que não irá, ao fim, levar cada indivíduo a cultivar seus aspectos humanos, “elevando-o a uma condição de excelência, que todavia não se possui por natureza, mas se adquire pelo estudo e pelo empenho”.
E
Baseia-se na leitura e na escrita e, que irá, ao fim, levar cada indivíduo a cultivar seus aspectos humanos, “elevando-o a uma condição de excelência, que todavia não se possui por natureza, mas que não se adquire pelo estudo e pela falta de empenho.”
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