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No Período Clássico da Grécia, principalmente em Atenas, a escola já estava estabelecida para as classes dominantes. A palavra 'escola' significava o 'lugar do ócio', entendida como função nobre de:
Assinale a alternativa correta quanto ao nome dado à primeira escola-parque fundada em 1950.
Sabe-se que Anisio Teixeira foi o precedente da escola em tempo integral.
Esse termo é representado pelo:
currículo oculto, que envolve, dominantemente, atitudes e valores transmitidos, subliminarmente, pelas relações sociais e pelas rotinas do cotidiano escolar.
currículo prescrito, caracterizado por todas as imposições do sistema de ensino, como as orientações advindas da Lei de Diretrizes e Bases da Educação e dos Planos Nacionais de Educação.
currículo padrão, relacionado ao avanço da tendência tradicional e conteudista e transposto na supervalorização da norma culta derivada da alta cultura.
currículo em ação, que alia planejamento de aula a estudos acerca da influência da ideologia de classes no desenvolvimento das bases da diferença social e econômica presentes na sociedade.
currículo hermenêutico, caracterizado pela opção preferencial pelo planejamento científico erigido sobre bases teóricas derivadas da teoria da administração pública.
Qual a intenção destas medidas?
Não há intenção explícita nesta determinação.
A intenção é demonstrar a preocupação do Estado com os alunos ditos diferentes.
A intenção é assegurar aos estudantes público-alvo da Educação Especial, pleno acesso ao currículo escolar em igualdade de condições com os demais estudantes.
A intenção é promover as diferenças das crianças especiais.
A intenção é ressaltar as diferenças entre os alunos.
Considerando o exposto no texto-base, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. Pensando nas diversas formas de apresentação dos currículos e sua relação com o Livro Didático, analise as asserções propostas verificando sua veracidade e a possível relação de causa e efeito entre elas, assim, assinale a alternativa correta.
I. Muitas vezes os educadores se acomodam e se limitam ao uso do Livro Didático como principal, e eventualmente, único instrumento de aplicação dos conteúdos educacionais, que no caso ficam limitados ao chamado currículo oficial que se apresenta de como pré-ativo.
II. O desenvolvimento de um currículo interativo passa a oferecer uma maior variedade de análises e situações, possibilitando um processo de ensino-aprendizagem mais significativo e completo, exigindo dos educandos comprometimento e do educador disposição para desenvolver um currículo oculto eficiente.