Questões

A Patrística deve muito aos chamados Pais da Igreja, pois estes foram fundamentais com os seus ideários e concepções, que envolvia um projeto de educação cristã, para os povos medievais. Reflita sobre o que caracteriza a patrística e seus projetos para a educação medieval.

( ) Entre os pais da Igreja, estão dois brilhantes teóricos do cristianismo católico medieval, Santo Agostinho e São Tomás de Aquino, imortalizados suas obras.

( ) A Patrística difundiu escolas catequéticas por todo o Império.

( ) A partir de Constantino (século IV), o Império deixou de adotar o cristianismo como religião oficial.

( ) A patrística, entre os séculos II ao VII d.C., não foi capaz de conciliar a fé cristã com as doutrinas greco-romanas.

( ) Na longa história da Igreja Católica, chama-se Patrística, ao período entre os séculos II e VII, da era Cristã.

Tornar o ensino obrigatório a todos da faixa etária correspondente não era o único objetivo da maçonaria no que tange à educação. Por considerarem o ensino público ineficiente e negativo a influência católica no ensino privado, organizaram também campanhas dentro de suas lojas, para criarem colégios maçônicos.

Sobre o tema, analise as afirmativas:

I - As ações filantrópicas da maçonaria, difundiram ideias cientificistas na imprensa, disputando narrativas acerca do ensino.

II - Além de construir escolas, os maçons demonstraram sua preocupação acerca do acesso ao ensino por parte dos jovens e pobres.

III - Os maçons foram formadores de uma cultura política de elite, ocupando espaços importantes para o caminho da secularização da sociedade brasileira, confirmada, em parte, pelo advento da República em 1889.

Assinale a alternativa correta:

1A oitava Constituição brasileira, promulgada em 1988, representa a redemocratização do Estado, depois de 21 anos de ditadura militar. Com seus 245 artigos e 70 disposições transitórias, é um documento detalhado, tendo como princípio fundamental o valor da dignidade humana. Ela também comporta algumas normas destinadas a proteger minorias e grupos vulneráveis, como idosos, crianças, negros, mulheres, deficientes físicos, entre outros. Com base no teor específico das leis criadas para protegerem esses grupos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

• ( ) O racismo como crime inafiançável e imprescritível.
• ( ) A criação do ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente.
• ( ) A proibição da exigência de comprovação de teste de gravidez nos exames admissionais.
• ( ) A criação do Estatuto do Idoso, que abrange pessoas com idade igual ou superior a 80 anos.
• ( ) A prevenção e a coibição da violência contra a mulher (Lei Maria da Penha).

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre desenvolvimento sustentável, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

1. ( ) Dióxido de carbono, metano e óxido nitroso são considerados gases do efeito estufa.
2. ( ) O acúmulo de gases no efeito estufa pela ação humana resulta no aquecimento global.
3. ( ) Diminuir a taxa de natalidade das nações em desenvolvimento reduz a emissão de gases do efeito estufa.
4. ( ) As mudanças climáticas estão entre as quatro fronteiras planetárias ultrapassadas pela humanidade.
5. ( ) Efeito estufa natural e antrópico são processos que resultam nas mesmas consequências climáticas.

Sobre as propostas de Johann Heinrich Pestalozzi analise as afirmacoes:

I. A pedagogia de Pestalozzi, pode ser definida como a pedagogia do afeto

II. Pestalozzi não tinha formação religiosa e era agricultor, por isso entendia as crianças como sementes que precisam de cuidado para florescer.

III. Em sua busca de ajudar ao próximo voltou seus esforços para a educação, teorizando formas completas e eficientes de educação.

IV. Em sua teoria a escola era comparada a uma casa, que precisa de amor, organização e disciplina para funcionar.

É relevante que a formação de professores passe para “dentro da formação”, isto é, ser conduzida e planejada pelos próprios professores, de forma que os professores principiantes aprendam com os professores mais experientes. Nesse sentido, a formação de professores necessita: