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Sobre os fundamentos da Companhia de Jesus avalie as seguintes assertivas:

I. A busca pela perfeição humana por intermédio da palavra de Deus e a vontade dos homens

II. A obediência absoluta e sem limites aos superiores.

III. A disciplina severa e rígida; a hierarquia baseada na estrutura militar; e a valorização da aptidão pessoal de seus membros.

É correto apenas o que se afirma em:

A
I e III.
B
II e III.
C
I, II e III.
D
I e II.
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Atualmente, de acordo com a LDB, no capítulo III, que trata da Educação Profissional, está posto: parágrafo único. "O aluno matriculado ou egresso do ensino Fundamental, Médio e Superior, bem como o trabalhador em geral, jovem ou adulto, contará com a possibilidade de acesso à educação profissional". Os cursos profissionalizantes dividem-se em três níveis distintos: básico, técnico e tecnológico. Analise as asserções a seguir:

  • I. Os básicos são oferecidos em escolas e não exigem Ensino Médio completo dos alunos.
  • II. Os técnicos precisam de autorização para funcionar, dada pelas respectivas secretarias de educação, e são ofertados no Ensino Médio.
  • III. Os tecnológicos são oferecidos em instituições de Ensino Superior e equivalem ao nível de graduação ou especialização.
A
Somente a III.
B
Somente a I e II.
C
Somente a I.
D
Somente a I, II e III.
E
Somente a II.
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O que eram os grupos escolares?

A

Organizações escolares mais complexas e organizadas que as escolas isoladas, criados com o propósito de criar sistemas pedagógicos mais organizados.

B

Basicamente, um caso de continuidade dos os espaços de ensino 'improvisados' herdados das escolas do período imperial.

C

Escolas-modelo, laboratórios para o que havia de mais avançado em termos de educação inovadora.

D

Colégios tradicionais, elaborados dentro das diretrizes jesuíticas.

E

Versões simplificadas das escolas isoladas, com menos alunos e mais espaço de experimentação.

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Sobre o texto acima, analise as alternativas abaixo e marque a que indaga como as abordagens da história cultural, como a história das mentalidades e a história do cotidiano, contribuem para a compreensão das complexidades das sociedades passadas em termos de valores, crenças e práticas culturais.

A
Essas abordagens são úteis apenas para entender aspectos triviais da vida cotidiana nas sociedades passadas e não têm relevância sobre valores, crenças e práticas culturais mais profundos.
B
As abordagens da história cultural, como a história das mentalidades e a história do cotidiano, não contribuem significativamente para a compreensão das complexidades das sociedades passadas, uma vez que se concentram apenas em aspectos superficiais da cultura.
C
A história das mentalidades e a história do cotidiano são abordagens limitadas que não levam em consideração a influência de fatores econômicos, políticos e sociais na formação e transformação das culturas passadas.
D
A história das mentalidades e a história do cotidiano são abordagens desatualizadas que não conseguem capturar a diversidade e a profundidade das experiências culturais nas sociedades passadas.
E
As abordagens da história cultural, como a história das mentalidades e a história do cotidiano, são fundamentais para a compreensão das complexidades das sociedades passadas, pois nos ajudam a compreender como as pessoas pensavam, agiam e se relacionavam em diferentes contextos históricos, revelando aspectos fundamentais dos valores, crenças e práticas culturais.
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Considerando as normativas e diretrizes relacionadas ao tratamento da população LGBTI+ custodiada, acusada, ré, condenada, privada de liberdade, em cumprimento de alternativas penais ou monitorada eletronicamente, conforme a Resolução CNJ n°348/2020 e outras notas técnicas, analise as seguintes afirmacoes:

Art. 15. As unidades de Custódia e Reinserção deverão possibilitar a realização do Processo Transexualizador, tanto no âmbito da modalidade Ambulatorial quanto, da Hospitalar, realizando, de acordo com o Manual de Procedimentos da SEAP, o encaminhamento, com transporte e escolta, da Pessoa LGBTQIAPN+ para a Rede de Atenção Especializada do Sistema Único de Saúde.

Art. 16. À Pessoa LGBTQIAPN+ Privada de Liberdade que realizar acompanhamento hormonal ou Processo Transexualizador na rede particular de saúde, será garantido o prosseguimento do respectivo acompanhamento, desde que o estabelecimento esteja prévia e devidamente registrado e habilitado nos sistemas governamentais de controle.

Art. 17. À Pessoa LGBTQIAPN+ Privada de Liberdade será garantido o sigilo das informações e diagnósticos constantes nos prontuários de saúde.

Art. 18. À Pessoa LGBTQIAPN+ Privada de Liberdade será garantido 5 ext{ extperthousand} (cinco por cento) das vagas de trabalho e atividades acadêmicas disponibilizados pela Secretaria de Administração Penitenciária -SEAP, bem como nos projetos sociais fomentados nas Unidades de Custódia.

A
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
B
Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
C
Todas as afirmativas estão corretas.
D
Nenhuma das afirmativas está correta.
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Para Aristóteles, o Estado tinha papel central à contribuição da educação, cabendo a ele:

  • I- Guiar os cidadãos à prática das virtudes.
  • II- Não ocupar-se da educação dos jovens.
  • III- Estabelecer leis que promovessem a educação conforme a moral, voltada à vida política, o que estabelecia seu equilíbrio.
  • IV- Tornar a educação um assunto público.
  • V- Promover o fim do indivíduo em concordância com seu fim.
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A alternativa que contém duas palavras escritas com correção ortográfica é
A
auto-estima, misto, fustração.
B
beneficiente, bisorinho, quiser.
C
beneficiência, metiolate, propiedade.
D
estrupo, croquetel, mexilhão.
E
próprio, lagartixa, xerografia.
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Neste contexto, podemos considerar azienda como: Assinale a alternativa correta:

A

um patrimônio sob a ação administrativa, sem que haja uma ação do indivíduo

B

um patrimônio sob a ação administrativa do homem, que age sobre ele praticando atos de natureza não econômica

C

Quando o indivíduo age sobre os resultados apenas da entidade praticando atos de natureza tributária somente.

D

um patrimônio sob a ação administrativa do homem, que age sobre ele praticando atos de natureza econômica.

E

um patrimônio sob a ação de natureza econômica

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