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O conceito geopolítico de espaço-vital (lebensraum) foi elaborado pelo geógrafo.

A
Carl Schmitt.
B
Elen Sample.
C
Carl Ritter.
D
Alexander von Humboldt.
E
Friedrich Ratzel.

Castro (1995) fala de duas escalas para a definição territorial, que são:

A

rede e Território.

B

geral e Escola nacional.

C

regional e nacional.

D

local e Escala regional.

O conceito de região foi constituído, interpretado e representado de diferentes formas ao longo da história, e a visão do espaço regional variava muito.
Com relação ao conceito de região em diferentes tempos históricos, analise as sentenças a seguir:

  1. No Império Romano, o termo regione era utilizado para designar espaços mantidos sob o domínio do império e o conceito de região tinha como enfoque aspectos físicos.
  2. No período feudal, com a descentralização do poder, a divisão regional foi a base para a definição e exercício do controle na administração dos estados e suas unidades e o termo região ainda era pouco utilizado.
  3. No Estado Moderno, houve uma centralização do poder e a tentativa de padronização administrativa. Naquele contexto, a palavra região era pouco usual. Contudo, os iluministas passaram a desvendar os contornos do que seria o regional.
  4. No Estado Moderno, com a descentralização do poder, o conceito de região ultrapassou os aspectos físicos e deu enfoque a igualdade dos espaços, a heterogeneidade cultural, econômica e política.
  5. Na Idade Contemporânea, o debate sobre a ideia de região embasou as discussões de temas relacionados à política, à cultura, às atividades econômicas atreladas a questões de soberania e direitos.
A
As sentenças I, III e IV estão corretas.
B
As sentenças I, II, III e V estão corretas.
C
As sentenças IV e V estão corretas.
D
As sentenças I, IV e V estão corretas.

O desenvolvimento da ciência moderna experimental, nos séculos XVI e XVII, ocasionou aquilo que Max Weber denominou “desencantamento do mundo”, processo que, a longo prazo, invalidou as explicações fantásticas e mitológicas sobre fenômenos naturais, pestes, epidemias etc. e as substituiu por explicações racionais e prováveis experimentalmente. Assim podemos assinalar um evento abaixo:

A

o desenvolvimento tecnológico industrial, seguido do processo de higienização das cidades, bem como crescimento urbano e populacional da Europa.

B

a expansão da cosmovisão muçulmana nas nações europeias.

C

o atraso do desenvolvimento urbano europeu.

D

a proliferação de epidemias como cólera e leptospirose.

E

o retardamento do progresso tecnológico no século XVIII.

Como eram orientados os métodos de ensino da Geografia no Brasil da época?

A
A Geografia escolar era orientada pelo método crítico, ou seja, pela crítica da História de Karl Marx.
B
A Geografia escolar era orientada pelo método construtivista, opondo-se ao modelo positivista.
C
A Geografia escolar era orientada pelo método clássico, ou seja, pela Geografia descritiva, mnemônica e enciclopédica.
D
A Geografia escolar era orientada pelo método da Fenomenologia, buscando a valorização da busca do ser.
E
A Geografia tinha como método a Geografia teorética quantitativa, impulsionada pelo pensamento neopositivista, também chamado de nova Geografia.

A Geografia se mostrou como um campo do conhecimento que busca constantemente a compreensão do mundo e suas contradições nas relações sociais, na apropriação e uso do meio ambiente. No decorrer do seu processo de desenvolvimento e construção, evidenciam-se diferentes formas de perceber, pensar e refletir os fenômenos socioespaciais. Pensando a Geografia Contemporânea como uma ciência que busca a compreensão das relações socioespaciais, há de se entender que as maneiras de se analisar estes processos assumem diferentes formas ao longo do tempo.
A construção do pensar e fazer geografia, nos últimos tempos, teve:

A
A partir de 1990, vemos uma tendência de combinação de ideias tradicionais e pós-modernistas na Ciência Geográfica.
B
A partir de 1990, vemos uma tendência de combinação de ideias conservadoras e liberais na Ciência Geográfica.
C
A tradição de pensamento que influenciou mais intensamente a formulação de teorias na geografia no contexto contemporâneo foi a concepção medieval.
D
A tradição de pensamento que influenciou mais intensamente a formulação de teorias na geografia no contexto contemporâneo foi o Marxismo.

No século XIX, o estado transformou-se, inclusive, no que se refere aos pactos regionais. Ressurgiram questões regionais e interesses locais. Nesse sentido, algumas foram as principais diferenças observadas em relação ao conceito de região na Idade Moderna para Idade Contemporânea. Sobre essas principais diferenças, assinale a alternativa CORRETA:

A
Na Idade Contemporânea os conceitos de região foram enfim limitados ao físico, como clima, relevo, hidrografia, vegetação e outras definições ligadas à natureza.
B
O termo região já era bastante conhecido e difundido na Idade Moderna, sendo assim, suas características permaneceram inalteradas no período contemporâneo.
C
Enquanto na Idade Moderna o poder centralizado deu origem a problemas políticos-regionais de manutenção dos territórios, por desigualdades e diferenças culturais, econômicas e políticas, no período contemporâneo questões como enfoque político, econômico, social e cultural ganharam destaque.
D
Na Idade Moderna houve uma descentralização do poder na Europa, enquanto que na Idade Contemporânea o poder tornou-se centralizado, após a Revolução Francesa.

O valor da disponibilidade hídrica social, ou seja, o total de água da descarga continental, dividido pela população no Brasil, é de 35 732 m3/hab/ano. Somente alguns estados apresentam uma disponibilidade hídrica considerada regular (1000 – 2000 m3/hab/ano), pois os outros apresentam abundância de recursos.

Os estados com maior potencial hídrico (km3/ano) e menor disponibilidade hídrica (m3/hab/ano) são, respectivamente:

A
Amazonas e Piauí.
B
Pará e Pernambuco.
C
Amazonas e São Paulo.
D
Pará e São Paulo.
E
Amazonas e Pernambuco.

No texto acima, o lugar é conceituado especificamente dentro de uma abordagem:

A
Minimalista, na esfera da geografia quantitativa
B
Instrumental, no domínio da geografia tradicional
C
Essencialista, no âmbito da geografia neopositivista
D
Culturalista, na perspectiva da geografia humanística
E
Autonomista, no campo da geografia pragmática

Leia o trecho a seguir: Na Geografia Crítica brasileira temos como destaque as obras de __________, semeando uma geografia que faz uma leitura crítica do mundo, dando a essa ciência e seu conhecimento a visibilidade de seu método totalizador e que leva em consideração a dinâmica do mundo em que vivemos. Marque a opção que completa corretamente a lacuna anterior:

A
Milton Santos.
B
Manuel Castells.
C
Karl Marx.
D
Yves Lacoste.
E
Yi-Fu Tuan.