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Questão 9: O que é boosting no contexto dos esportes adaptados?
Aumento artificial do desempenho por meio de métodos perigosos.
Uso de suplementos alimentares naturais.
Reforço mental por meio de técnicas psicológicas.
Treinamento em altitudes elevadas.
Técnica para melhorar a velocidade em corridas.
As pessoas com deficiência visual se utilizam de como bolas com guizos, bengalas, sinais sonoros e guias. O uso desses artifícios no processo de ensino e treinamento esportivo visa desenvolvimento de quais quesitos?
O Esporte Adaptado é definido como “Esporte modificado ou criado para atender às possibilidades e necessidades de pessoas com deficiência”. Nos jogos Paralímpicos a maior parte das modalidades é apenas adaptada de modalidades olímpicas, existe apenas uma que foi especialmente criada para atender às pessoas com deficiência. Qual é essa modalidade e a qual tipo de deficiência ela atende?
É de senso comum definir o lazer como:
viagens que podem ser realizadas individual ou coletivamente, por exemplo, para fazer trilhas, com o objetivo de rendimento.
atividades recreativas que podem ser praticadas individual ou coletivamente, nos horários livres e sem obrigatoriedade ou cobrança de resultados ou performance.
esportes que podem ser praticados individual ou coletivamente em horários livres com o objetivo de resultados ou performance.
esportes na água, realizados coletivamente, com o objetivo de performance e rendimento.
competições de várias modalidades de dança, com o objetivo de ser o melhor e adquirir os melhores resultados possíveis.
Suponha que um profissional de Educação Física tenha que desenvolver um projeto socioeducativo inclusivo em uma turma composta de vários adolescentes com síndrome de Down. Neste caso, quais exercícios não podem ser prescritos para os alunos?
Corridas.
Caminhadas.
Agachamentos.
Rolamentos.
Deslocamentos em quatro apoios.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre a situação de alunos com amputação de membros e os respectivos cotos, assinale a alternativa correta:
Os idosos podem ser enquadrados como grupo de pessoas com mobilidade reduzida e, por isso, reconhecê-los de forma conceitual possibilita a criação de políticas públicas para a sua inclusão. Sendo assim, assinale a opção que, conforme a Organização Mundial da Saúde (OMS) e o Estatuto do Idoso (Lei nº 10.741, de 2003), indica a faixa etária que diz respeito à pessoa idosa.
Estudos sobre desenvolvimento infantil apontam a infância como melhor período para iniciação desportiva, levando em consideração características dos desenvolvimentos motor, cognitivo, afetivo, social e moral das crianças. Malina e Bouchart (2002) definem o crescimento como resultado de um complexo mecanismo celular que envolve basicamente alguns dos fenômenos:
Dos itens citados, estão corretos apenas:
Em conformidade com a NBR 9050, assinale a alternativa correta sobre o Símbolo Internacional de Acesso (SAI).
A indicação de acessibilidade nas edificações, no mobiliário, nos espaços e nos equipamentos urbanos deve ser feita por meio do Símbolo Internacional de Acesso (SAI). Sua representação consiste em um pictograma branco sobre fundo azul (referência Munsell 10B5/10 ou Pantone 2925 C). Pode, opcionalmente, ser representado em branco e preto (pictograma branco sobre fundo preto ou pictograma preto sobre fundo branco), e deve estar sempre voltado para o lado direito. Nenhuma modificação, estilização ou adição deve ser feita. É destinado a sinalizar os locais acessíveis.
O Símbolo Internacional de Acesso (SAI), conforme padrões universais e brasileiros, indica a possibilidade de conter três cores: preto, azul e branco. As cores de fundo podem ser branco, preto e azul, sempre fazendo contraste com as cores do próprio símbolo. Outras cores são permitidas, mas que façam contraste e possibilitem a perfeita visualização. Pode estar voltado para o lado direito ou esquerdo, pois é opcional. Modificações, estilização ou edições são permitidas, desde que o representem com clareza.
O Símbolo Internacional de Acesso (SAI) foi desenvolvido para ser democrático, artístico e livre. Foi idealizado como ponto de partida e inspiração para que designers desenvolvessem outros símbolos mais personalizados, e que pudessem ser incorporados nas normas técnicas de cada país especificamente. Desta forma, o símbolo originalmente foi uma indicação internacional, e cada país ao redor do mundo desenvolveu e incorporou o seu próprio símbolo, preservando apenas a inspiração ou a menção do símbolo original.
Nenhuma das alternativas.
Em função das múltiplas áreas de deficiências, o Símbolo Internacional de Acesso (SAI) é universal e representa todas as deficiências. É utilizado nas edificações para sinalizar acessos e também indicar locais, zonas e espaços especiais destinados aos portadores de deficiências, com uma ou mais deficiências.