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A igualdade e reconhecimento, e a postura ética, tão almejadas quando falamos em respeito aos direitos humanos, é concebida em níveis de atenção especiais por diferenças qualitativas de desenvolvimento.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta características de um grupo de alunos com necessidades que demandam educacionais.

A
Deficiências psíquicas e sensoriais, apenas.
B
Deficiências exclusivas, motoras, distúrbios psicológicos (condutas atípicas), e com altas habilidades.
C
Deficiências físicas e cognitivas, apenas.
D
Deficiências físicas, motoras, sensoriais ou cognitivas, distúrbios psicológicos de comportamento (condutas típicas), e com altas habilidades.
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Questão 008 ( FCC/2018 – Adaptado) No combate à discriminação e ao preconceito, a escola, além de instruir e educar, deve

A
elaborar, junto aos educadores e dirigente escolar, um conjunto de normas que padronize o comportamento dos socioeducandos para que não haja várias orientações sexuais.
B
assumir junto com a comunidade, a sua função de garantir os direitos das crianças e dos adolescentes.
C
exigir que todos educadores e equipe técnica sigam as diretrizes político-pedagógicas da escola, evitando discutir as questões de gênero nas aulas.
D
discutir sistematicamente as regras de boa conduta a serem praticadas durante as atividades escolares.
E
estabelecer uma metodologia de ensino que garante a disciplina de todos os socioeducandos, sejam brancos ou negros.
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Quais fatores devem ser avaliados para o aluno realizar uma prática esportiva?

A
Condições secundárias de saúde, que normalmente são fatores limitantes para essas práticas, tais como: infecções, febre, dermatites, escaras, dor sem causa conhecida, fraturas, comorbidades, alterações morfológicas e alterações cognitivas.
B
Condições secundárias de saúde, que normalmente são fatores limitantes para essas práticas, tais como: infecções, febre, alterações acentuadas de temperatura corporal, dor sem causa conhecida, recuperação após cirurgias e fraturas e alterações morfológicas.
C
Condições secundárias de saúde, que normalmente são fatores limitantes para essas práticas, tais como: infecções, febre, alterações acentuadas de temperatura corporal, dermatites, escaras, dor sem causa conhecida, recuperação após cirurgias e fraturas.
D
Condições secundárias de saúde, que normalmente são fatores limitantes para essas práticas, tais como: infecções, febre, alterações acentuadas de temperatura corporal, dermatites, recuperação após cirurgias, fraturas e alterações morfológicas.
E
Condições secundárias de saúde, que normalmente são fatores limitantes para essas práticas, tais como: úlceras, se o aluno toma alguma medicação, febre, alterações acentuadas de temperatura corporal, dermatites, escaras, dor sem causa conhecida, recuperação após cirurgias e fraturas.
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Leia o excerto de texto: “Tradicionalmente, tem-se considerado a deficiência intelectual como o resultado de diversos fatores e várias são suas classificações. [...] É preciso deixar claro que, entre os portadores de deficiência intelectual, são poucos os que apresentam uma causa claramente definida.” Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre a divisão das causas da deficiência intelectual, relacione corretamente os fatores às suas respectivas características:
A
Uso de fármacos que podem causar má-formação ou aborto do feto.
B
A origem da deficiência é determinada pelos genes, como as genopatias e cromossomopatias.
C
São exemplos a prematuridade e baixo peso.
D
Hipóxia causada por paradas cardíacas, cardiopatia congênita ou asfixia.
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O termo correto e aceito, que não denota expressões pejorativas nem ofensivas, para se referir as pessoas que tem alguma deficiência é:

A
Pessoas Portadoras de Deficiência
B
Pessoas com Necessidades Especiais
C
Pessoas Deficientes Portadores de deficiência
D
Pessoas com Deficiência
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Para que o processo de aprendizagem da criança com limitação motora possa se desenvolver, é necessário que o educador realize adaptações nas formas de lidar com ela e entendê-la, buscando orientações e atualização sobre a deficiência.
Sobre o processo de aprendizagem do aluno com paralisia cerebral, analise as afirmativas a seguir:

  1. O aluno cadeirante deve e pode participar das aulas de Educação Física, respeitando seu tempo de resposta e sua capacidade física.
  2. Trabalhar com conceitos de lateralidade, organização do espaço, organização do tempo e desenvolvimento corporal, auxiliam o aprendizado de alunos com limitação motora.
  3. As tecnologias assistivas são importantes ferramentas para auxiliar alunos com deficiência, porém com menor eficácia para o aluno com paralisia cerebral.
  4. Não retirar o aluno da cadeira de rodas para realizar atividades no chão ou na caixa de areia.
A
Somente a afirmativa IV está correta.
B
As afirmativas I e II estão corretas.
C
Somente a afirmativa III está correta.
D
As afirmativas I e III estão corretas.
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O feedback é a informação sensorial recebida sobre o movimento que é disponibilizada durante ou após o movimento. O feedback pode ser intrínseco ou extrínseco. São exemplos de feedback extrínsecos:

Assinale a alternativa correta:

  1. Informação do técnico a respeito da qualidade do movimento
  2. Um vídeo do movimento do aluno após a sua realização
  3. O aluno vê que não vai conseguir realizar um arremesso no basquetebol e passa a bola para outro jogador do time
  4. O tempo realizado após uma corrida de 100 metros relatada pelo técnico
  5. O atleta percebe que subiu um bloqueio triplo durante seu ataque no voleibol e dá uma largada.
A
Somente as afirmativas I, II e III
B
Somente as afirmativas II, III e V
C
Somente as afirmativas III, IV e V
D
Somente as afirmativas I, II, IV e V
E
Somente as afirmativas I, II e IV
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Comparando-se a definição acima com a charge, pode-se concluir que:

A

A rigidez e a polarização de opiniões são extremamente nocivas ao avanço da ciência e da sociedade como um todo, já que a Humanidade se desenvolve justamente pela refutação de paradigmas já estabelecidos e a consequente instauração de novos – e “melhores” – paradigmas.

B

Para se formar uma opinião acerca de algo, nunca se deve ouvir as partes envolvidas, pois corre-se o risco de não se conseguir decidir sobre quem está certo e quem está errado.

C

Mudar de opinião sobre um dado assunto é algo impensável.

D

As opiniões são definidas por aspectos cognitivos, culturais e por um conjunto de informações. Portanto, mudar uma opinião acerca de um assunto indica uma instabilidade emocional.

E

Mudar de opinião a todo momento é sinal de que se é uma pessoa bem informada a respeito do mundo.

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As trocas devem estar orientadas para o aprimoramento dos sentidos remanescentes. Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre o conceito de surdocegueira, assinale a alternativa correta:

A
Impossibilita o uso dos sentidos de distância.
B
É uma deficiência sensorial única.
C
É uma combinação de surdez e mudez.
D
Permite fácil conquistas educacionais.
E
Facilita a compreensão do mundo que o cerca.
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O prestador dos primeiros socorros deve utilizar seus equipamentos de proteção individual (EPI) durante a execução de seu trabalho, garantindo sua preservação contra acidentes e contágios com produtos químicos ou biológicos.

Quanto ao uso de equipamentos de proteção individual, analise as sentenças a seguir:

  • I- Os EPIs mais utilizados em um atendimento de primeiros socorros são os óculos, luvas de látex descartáveis e máscaras faciais.
  • II- Deve-se sempre lavar as mãos com água e sabonete.
  • III- Os materiais e EPIs devem ser descartados após o uso, não devendo ser reutilizados.
  • IV- Lavar as mãos antes e após cada atendimento não é necessário, devido ao uso da luva de látex.

Assinale a alternativa CORRETA:

A
As sentenças I, II e IV estão corretas.
B
As sentenças I, III e IV estão corretas.
C
As sentenças II, III e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.
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