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Atente para a afirmação: “[...] a atividade física permite a pessoas nessa condição [deficiência intelectual] superar mais facilmente as dificuldades que o meio lhes oferece e, ao mesmo tempo, obter melhor adaptação em sua relação com o ambiente". Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre as principais dificuldades encontradas por pessoas com deficiência intelectual na realização de atividade física, assinale a alternativa correta:
Qual é o principal objetivo da análise de grupos especiais?
SIMULADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL
16- Em 2008, 4300 salas de recurso foram disponibilizadas para o atendimento de alunos do sistema públicos de ensino, com objetivo de fornecer equipamentos de informática, mobiliários, materiais pedagógicos para o Atendimento Educacional Especializado. Fazem parte do equipamento fornecido nas salas de recurso do Tipo II, além dos que compõem as do Tipo I, os seguintes materiais:
O autismo é um distúrbio no desenvolvimento que afeta a comunicação verbal e não verbal e a interação social. Geralmente torna-se evidente aos três anos de idade, fase em que as crianças costumam interagir mais uma com as outras e então nota-se a diferença no comportamento do autista. Ao elaborarmos uma aula de educação física para um aluno autista devemos:
Pensar em uma aula onde seja favorecida a sociabilização, por isso, quanto mais alunos participarem deste momento, mais efetivo será o ganho social do aluno.
Elaborar aulas que envolvam repetições e poucas mudanças de atividades pois o autista gosta de manter uma rotina e é resistente à mudanças.
Priorizar atividades que, a cada dia, o aluno tenha um novo grupo ou parceiro, desta forma será favorecida ampliação do círculo de amizades.
Atividades que desenvolvam as habilidades motoras específicas de algumas modalidades esportivas, pois o autista tem grande facilidade de aprendizagem dessas novas habilidades motoras.
Lembrar que, por ser surdo, o autista necessita de uma atenção especial do professor no momento de transmitir as informações a respeito da atividade solicitada.
Quem foram os precursores do movimento paraolímpico no Brasil?
Robson del Grande e Marcos Silva
Marcos Silva e Sérgio del Grande
Robson Sampaio e Sérgio del Grande
Sobre a deficiência física, analise as sentenças e assinale a alternativa correta:
I – A lesão medular pode ser adquirida ou congênita, como a espinha bífida.
II – A paralisia cerebral causa dificuldades variáveis no ajuste da postura corporal e do tônus muscular, na inibição de reflexos e no desenvolvimento da coordenação motora.
III – A amputação unilateral ou bilateral irão interferir no equilíbrio do indivíduo da mesma forma.
(Professor de Educação Física, Prefeitura Municipal de Floriano, PI/Instituto Machado de Assis, 2018, adaptado). Considerando os pressupostos defendidos para a inclusão no contexto educacional, os quais se diferenciam, veemente, do conceito de integração, o princípio da inclusão nas aulas de Educação Física tem como objetivo:
Marque a alternativa que corresponde ao princípio da inclusão.
São características da criança com deficiência visual, exceto:
Baixa atenção visual.
Pouco interesse visual para explorar objetos e brinquedos.
Alterações de comportamento, como maneirismos.
Atraso no desenvolvimento motor e cognitivo.
Fixação visual prejudicada com seguimento visual adequado.