Questões

Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades

5.281 questões encontradas(exibindo 10)

Página 75 de 529

Atente para a citação: "Atividades ao ar livre [...] podem ser uma opção para o contato ou a aproximação com a natureza, a ampliação da rede de amigos ou o desenvolvimento de uma atividade de recreação para todos os indivíduos, com ou sem deficiência [...]."
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre as possibilidades e limitações da prática das atividades ao ar livre por pessoas com deficiência, assinale a alternativa correta:

A
As adaptações são restritas aos materiais utilizados.
B
A análise deve ser personalizada para o indivíduo.
C
A adaptação da atividade não depende do professor/técnico.
D
1 – 2 – 3.
E
3 – 1 – 2.
Comentários: 0
Estudar questão
Leia a passagem de texto: “Os gráficos de controle convencionais, como X-barra e proporção, não são capazes de fazer uma análise quando se tem um conjunto de variáveis correlacionadas [...]. Por esse motivo, esse gráfico é muito utilizado em processos em que o efeito de uma variável dependente é uma função linear de uma variável independente, fornecendo previsões de comportamento e revelando como a relação entre as variáveis está ocorrendo”. Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da aula 5, tema 5 – Ferramentas da qualidade (gestão), de Empreendedorismo analise as seguintes afirmativas: I. Gráfico de controle - Como construir: após definir o que quer avaliar (ex.: número de alunos ativos nas aulas de ginástica), coletar os dados e distribuir em uma tabela. Depois, para construir o gráfico, colocar as informações de tempo no eixo x (horizontal) e os valores no eixo y (vertical). II. Diagrama de dispersão - Como construir: após coletar os dados, apresentar uma variável em ordem crescente (por exemplo, temperatura) e relacionar com outra variável qualquer em uma tabela. Depois, construir um gráfico do tipo XY (ou dispersão). III. Fluxograma - Como construir: a partir da padronização dos símbolos, listar as etapas necessárias para um processo, criando um fluxo de tarefas. IV. Em relação as implicações do gráfico de controle: neste caso, é possível identificar quais ações devem ser realizadas a partir de situações sazonais, mas não deve ser utilizado para treinamento de funcionários e nem para consulta de situações que são ou não recorrentes.
A
A I e IV
B
B I, II e III
C
C III e IV
D
D II e IV
E
E II, III e IV
Comentários: 0
Estudar questão

Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Handebol em cadeira de rodas: fundamentos da modalidade sobre as discussões quanto ao eixo da tarefa no handebol em cadeira de rodas, é correto afirmar que:

A
Destaca-se a atenção aos casos de deficiência de membros superiores.
B
Identificam-se as variações da cadeira de rodas para gerar estabilidade.
C
Ignoram-se as condições de deficiência que influenciam no desempenho.
D
Aborda como a experiência prévia afeta a iniciação esportiva.
E
Inclui-se a adaptação da altura das balizas para o jogo, reduzindo-a.
Comentários: 0
Estudar questão

Os alunos com transtorno do espectro autista apresentam características que interferem diretamente nas relações professor-aluno, aluno-aluno e materiais-alunos. Assinale a alternativa correta acerca das adaptações necessárias em um programa de educação física para atender alunos com autismo.

I. Fornecer diferentes tipos de instrução (verbais, demonstrações, táteis) simultaneamente garante um melhor aprendizado.

II. Desestimular os movimentos estereotipados pode contribuir com o processo de ensino-aprendizagem.

III. Caso ocorra um comportamento inadequado, redirecionar a um comportamento adequado.

IV. Realizar uma transição cuidadosa de uma parte da aula para outra, evitando, assim, o desconforto e a insegurança do aluno autista.

V. Os tutores não devem participar das aulas para evitar uma dependência excessiva e dificultar o processo de inclusão.

A
II, III e IV
B
I, II e III
C
I, III, IV e V
D
Apenas I
E
III, IV e V
Comentários: 0
Estudar questão

Existem alguns sinais de que houve parada cardiorrespiratória. Sobre quais são esses sinais, assinale a alternativa INCORRETA:

A
Dilatação nas pupilas dos olhos.
B
Pulso normal.
C
Perda da consciência.
D
Cianose (coloração arroxeada da pele e lábios).
Comentários: 0
Estudar questão
Leia o fragmento de texto: “Função heurística de rendimento – essa função tem um contexto intimamente relacionado com a anterior, sendo essencial tanto para o indivíduo, quanto para sociedade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CASSIDORI JUNIOR, J. Treinamento esportivo: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Treinamento esportivo: aula 1 sobre as modalidades esportivas, é correto afirmar que:
A
As modalidades esportivas são caracterizadas pelos atletas que disputam as competições individuais.
B
As modalidades esportivas referem-se às competições disputadas oficialmente nos Jogos Olímpicos.
C
As modalidades esportivas têm regras inflexíveis apenas para as modalidades individuais.
D
As modalidades esportivas têm características específicas na forma de disputa, comportamento competitivo e nas regras.
Comentários: 0
Estudar questão

Em relação ao percurso histórico da pessoa com deficiência, analise as assertivas abaixo, marcando verdadeiras (V) ou falsas (F):

  • ( ) Na Grécia Antiga, Esparta e Atenas, assim como em Roma, as pessoas com deficiência eram abandonadas, eliminadas e deixadas à própria sorte, marcando um período de exclusão dessas pessoas.
  • ( ) A segregação das pessoas com deficiência ocorreu na Idade Média, onde essas pessoas deixaram de ser exterminadas e passaram a ser excluídas do contexto social.
  • ( ) No início da Idade Média, foi onde começaram a surgir indícios de pesquisas científicas sobre a deficiência.
  • ( ) Com avanços de estudos científicos e compreensão a respeito da pessoa com deficiência, foi possível ocorrer o Movimento de Integração.
  • ( ) Com a sociedade compreendendo que poderia assumir responsabilidade na construção de possibilidade para pessoas com deficiência, surge então a Integração.
A
V-F-F-F-V
B
V-V-F-V-F
C
F-F-V-F-F
D
V-V-V-F-F
E
V-F-V-V-V
Comentários: 0
Estudar questão
Complete a frase: O educador deve orientar os seus alunos no sentido de acolher e compreender as limitações do colega deficiente objetivando a interação social de todos. Nesse sentido os jogos
A
facilitam muito o convívio entre os alunos na classe e os recursos pedagógicos devem ser adaptados para que haja participação também dos alunos com limitações motoras.
B
adquirem um sentido fundamental na ingerência e controle de todo e qualquer tipo de aluno deficiente.
C
nos fazem e permitem refletir sobre a importância de sermos uma sociedade mais aberta e que em análise mais ampla e direta autoriza mais facilmente a inclusão das pessoas com algum tipo de deficiência.
D
fazem uma ponte entre um mundo cada vez mais informatizado e a real necessidade dos deficientes aderirem a esse mundo sob pena de não saberem competir e interagir entre eles no mundo virtual.
E
dependem das habilidades motoras de cada um, pois são necessárias as adaptações a cada situação.
Comentários: 0
Estudar questão

Leia o excerto de texto: “[...] as deficiências visuais podem ser de origem congênita (ocorrem antes ou durante o nascimento) ou adquiridas (ocorrem durante ou após a infância)”. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre as causas da deficiência visual, relacione corretamente o tipo de causa com as principais situações apresentadas:

  1. Causa congênita.
  2. Causa decorrida na infância.
  3. Causa decorrida na idade adulta.
A
1 – 3 – 2.
B
3 – 1 – 2.
C
2 – 3 – 1.
D
2 – 1 – 3.
E
3 – 2 – 1.
Comentários: 0
Estudar questão

As habilidades aquáticas básicas que conferem segurança ao indivíduo na água são:

A

Flutuação em decúbito ventral; flutuação em decúbito dorsal; rotação lateral; rotação vertical e controle da respiração;

B

Flutuação vertical, flutuação horizontal, rotação dorsal, rotação ventral e controle da respiração;

C

Deslocamento na posição ventral ou dorsal, rotação lateral, rotação vertical, mudança de direção durante deslocamento ventral ou dorsal e controle respiratório;

D

Deslocamento dorsal, rotação lateral, rotação vertical, mudança de direção durante deslocamento ventral ou dorsal e controle da respiração;

E

Flutuação dorsal e ventral, deslocamento ventral e dorsal, mudanças de direção durante deslocamento ventral e dorsal, rotação vertical e rotação lateral.

Comentários: 0
Estudar questão