Questões

Sobre a consciência fonológica, avalie as asserções a seguir:

I- A consciência fonológica faz o falante saber refletir sobre os sons da língua, bem como manipulá-los.

PORQUE

II- Ela envolve a percepção das semelhanças e das diferenças das sílabas e dos fonemas e a manipulação desses, como em combinar sílabas para compor palavras, extinguir, adicionar ou suprir sílabas para formar outras palavras.

Leia o seguinte trecho retirado da versão em inglês da Bíblia de King James: "Consider the lilies of the field, how they grow; they toil not" (Mateus 6:28).

Quais aspectos fonéticos principais você pode ver nele? Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

Acerca do -ough e -augh, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:

• ( ) -ough com som de / ó /, exemplo: brought.
• ( ) -ough com som de / u /, exemplo: through.
• ( ) -ough com som de / ou /, exemplo: caught.

A vogal curta (short vowels) está presente numa palavra quando não emite o próprio nome, ou seja, você não realiza a pronúncia da mesma forma como se ela estivesse sozinha. Consideramos vogal longa (long vowel) quando ao pronunciarmos a palavra, identificamos o nome dela, ou seja, a forma como se apresenta a sua pronúncia isolada de outras letras.

Qual alternativa indica a presença de todas as palavras com vogais longas?

O processo conhecido como alternância de códigos, ou "code switching", consiste em transitar de um código a outro, e é usada como estratégia de comunicação por um aprendiz de língua estrangeira ou segunda língua.
Sobre o "code switching", analise as afirmativas a seguir:

1. A alternância de códigos não pode ser motivada pela necessidade de preenchimento lexical, como em "I felt so much saudade after he left".
2. A alternância de códigos pode ser motivada por marcação de identidade de um grupo em sujeitos bilíngues.
3. Outra motivação para a alternância de códigos consiste em manter a confidencialidade da conversa, excluindo um terceiro interlocutor.
4. O "code switching" ainda pode servir para indicar o status do falante, a fim de que ele seja considerado mais culto pelos seus interlocutores.

Nos estudos da Fonética e Fonologia da língua inglesa observa-se uma forte relação entre a ortografia e os sons vocálicos (grafemas simples e complexos). Eles propõem uma reflexão sobre o campo investigativo desenvolvido sobre o ensino e aprendizagem do idioma, o qual pode subsidiar concepções metodológicas para uma abordagem no português.
Partindo disso, associe os itens, utilizando o código a seguir:

1. É a parte da linguística que envolve o estudo da estrutura da palavra e as relações sistemáticas que há entre elas.
2. A correlação entre ortografia e pronúncia em inglês é notoriamente irregular. O mesmo grafema (letra) não corresponde sempre ao mesmo fonema (som), isto é, não tem sempre a mesma interpretação, a mesma pronúncia.
3. Unidade sonora que se distingue funcionalmente das outras unidades da língua.

Existem sons na língua inglesa que são pronunciados na parte da frente da boca, na parte posterior e os que chamamos de sons do modo médio. Cada um deles apresenta um nível de complexidade diferente para ser pronunciado. Sobre a pronúncia dos sons do modo médio, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) O "schwa" sempre será usado para sons de vogais não enfatizados ou sem entonação.
( ) Quando a palavra não possui ênfase na vogal que segue com um r, por exemplo, na palavra "color", a ênfase é na primeira vogal.
( ) A letra "a" em início de palavras, sempre é pronunciada no modo médio.
( ) As letras "t" e "d" são pronunciadas no modo médio.