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A língua inglesa apresenta uma variável acentuação tônica, ou seja, há palavras que possuem como sílaba mais forte a última, a penúltima ou mesmo a antepenúltima. Para que possamos ser compreendidos, é importante que saibamos pronunciar corretamente a tonicidade das sílabas.
Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:

I- Na língua inglesa, o que determina a acentuação tônica das palavras é o som das vogais.
II- Os vocábulos da língua inglesa podem ser monossílabos, dissílabos, trissílabos ou polissílabos.
III- Nas línguas germânicas, que é o caso do inglês, qualquer sílaba em uma palavra polissilábica pode ser tônica.
IV- Na língua inglesa, não há palavras monossilábicas tônicas.

A
As sentenças I, II e III estão corretas.
B
As sentenças II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, III e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e IV estão corretas.
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No que diz respeito ao estudo do trato vocal é importante conhecer o papel dos articuladores, pois, dependendo de seus movimentos haverá diferentes frequências de ressonâncias.

Os órgãos articulatórios podem ser passivos ou ativos. Os articuladores ativos são:

A
Lábio superior, dentes superiores, véu palatino e pregas vocais.
B
Língua, dentes inferiores, véu palatino e pregas vocais.
C
Língua, dentes superiores, alvéolo e palato duro.
D
Lábio superior, dentes superiores, alvéolo e palato duro.
E
Língua, dentes inferiores, alvéolo e pregas vocais.
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Nas palavras finish – beach – bridge, as consoantes finais:
A
Apresentam o mesmo ponto de articulação.
B
Apresentam o mesmo ponto de articulação e o mesmo vozeamento.
C
Apresentam o mesmo modo de articulação e o mesmo vozeamento.
D
Apresentam tanto o mesmo ponto quanto o mesmo modo de articulação.
E
Apresentam o mesmo modo de articulação.
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Assinale a alternativa que indica a definição correta de sintagma básico:

A
É a combinação de formas mínimas em uma unidade linguística superior que surge a partir da ausência de linearidade do signo.
B
É a combinação de todas as formas em uma unidade linguística mínima que surge a partir da linearidade do signo.
C
É a combinação de formas superiores em uma unidade linguística mínima que surge a partir do signo.
D
É a combinação de formas mínimas em uma unidade linguística superior que surge a partir da linearidade do signo.
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Refletindo sobre a pronúncia de sons idênticos e não idênticos frente a relação de proximidade com a letra descrita em sílabas que forma palavras pertencentes ao vocabulário da Língua Inglesa, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. Seja para emitir o som de uma vogal, quanto de uma consoante da Língua Inglesa, detectamos pontos de articulação ativos e passivos. Nesse contexto, é possível verificar o lugar onde cada um dos articuladores ativos toca ou se aproxima, bem como os articuladores passivos.
II. Segundo trata a fonética e fonologia, no contexto da produção de sons, podemos afirmar que fazem parte da mesma classificação de pontos de articulação, muito embora sejam diferentes no que se referem a forma como a corrente de ar, advinda dos pulmões, sai pela boca.
As asserções:
A
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
D
As asserções I e II são ambas proposições falsas.
E
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
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Connected Speech corresponde à fala conectada, o que corresponde ao ato de fala representativo da fluência da Língua Inglesa. Quando falamos, as palavras têm algum efeito umas sobre as outras, pois nem sempre pronunciamos palavras completamente separadas, principalmente se houver a presença de entonação escolhida pelo querer-dizer do falante.

Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmativas abaixo:

  1. I – Quando um nativo de língua inglesa pronuncia ‘that book’, o som final /t/ (alveolar), ao unir-se ao /b/ (bilabial) transforma-se em /p/, com isso, em vez de /ðæt bʊk/, temos /ðæp bʊk/. Isso é um exemplo de assimilação.
  2. II – Quando um nativo de língua inglesa pronuncia ‘next day’, ao invés de ser pronunciado /nekst deɪ/, se pronuncia /neks deɪ/. Isso é um caso de elisão.
  3. III – Quando um nativo de língua inglesa pronuncia “find out” ou “work out”, se pronuncia as duas palavras juntas: “findout” e “workout”, respectivamente. Isso é um exemplo de Linking.
A
III, apenas.
B
I e II, apenas.
C
I, apenas.
D
II, apenas.
E
I, II e III.
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Qual alternativa indica a presença de todas as palavras com vogais longas?

A
dog – fat – cut – sit – bite – go
B
dad – pi – dot – map – still – send.
C
hot – matter – stamp – pull.
D
farm – cap – state – small – hand – fine
E
lot – fill – cat – let – meat – flow.
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Em qual das alternativas as consoantes iniciais das palavras têm o mesmo ponto e o mesmo modo de articulação?

A

phone, vain, fought, vase

B

to, that, till, those

C

tie, die, sigh, lie

D

tip, chip, dip, jeep

E

Sue, zoo, shoe, zip

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Ao falarmos de fonética e fonologia, devemos lembrar que são duas áreas distintas dos estudos da linguagem. Ambas as disciplinas têm como foco o estudo e pesquisa os sons. As disciplinas enquadram-se em linhas científicas. Juntas, fonética e fonologia estão concentradas em que linha científica?

A

Linguística Pragmática, que pesquisa as línguas em termos de seus usos.

B

Linguística Forense, que pesquisa as línguas em termos de aplicação.

C

Linguística Descritiva, que pesquisa as línguas em termos estruturais.

D

Sociolinguística Social, que pesquisa as relações das línguas com as práticas sociais.

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Dependendo da terminação de algumas palavras, a ortografia e a terminação pode mudar na língua inglesa. As terminações das palavras em inglês com -s final muda para -es. Palavras terminadas em -s, -ss, -sh, -ch ou -x recebem um 'e' adicional antes do -s (plural ou terceira pessoa). Com base no exposto, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A

Kiss > kisses; wash > washes; watch > watches; fix > fixes.

B

Cherry > cherries; pahse > phases; watch > watches.

C

Love> loves; watch > watches; drive > drives; kiss > kisses.

D

Pay > pays; cry > cries; watch > watches; bus > buses.

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