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Nesse texto, a autora afirma que:

A
A identidade surda passa por processos comuns a outros grupos, mas como os surdos são minorias, o assunto não é tão abordado.
B
A rejeição a identidade surda é comum e de certa forma compreensível.
C
A identidade do deficiente auditivo, também com surdez congênita ou adquirida, se diferencia por negar a língua de sinais, segue um modelo cultural ouvintista (sofre influência da família e médicos, seu modelo social é a pessoa ouvinte).
D
A identidade surda é o que confere ao sujeito surdo a sua legitimidade, o que constitui seus traços psicossociais, de um singular-coletivo, sobretudo, o entrelaçamento cultural a partir da LIBRAS.
E
A identidade surda considera que os sujeitos surdos devem se comunicar através da leitura labial e viverem sob a ótica da deficiência.
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Quais são as tecnologias acessíveis para surdos?

A
Telefone fixo. Telefone com câmera e rádios.
B
Nenhuma das alternativas.
C
Closed-caption (legenda em televisão), telefone para surdos (viável), janela de intérprete (Lei de Inclusão 2015), AASI, ouvido biônico (implante coclear).
D
TDD, telefone fixo.
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As expressões faciais e corporais são de fundamental importância para o entendimento real do sinal, sendo que a entonação em Língua de Sinais é feita pela:

A
Expressão facial
B
Movimento corporal
C
Gestos manuais
D
Voz
E
Silêncio
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Esse trecho refere-se a um comportamento social:

A

Excludente, pois a "colonização" social, com o apagamento de uma língua própria, estabelece a perda e a crise de identidade do sujeito sinalizante.

B

Discriminatório, já que os surdos não são diferentes e sua cultura e identidade não se diferem da nossa; logo é um comportamento extremista e desnecessário.

C

Includente, pois a "colonização" social, com o apagamento de uma língua própria, estabelece a perda e a crise de identidade do sujeito sinalizante.

D

Benéfico aos surdos, já que as diferenças entre surdos e ouvintes podem ser minimizados com a prática de leitura labial.

E

Positivo para afirmação do gestualismo como uma das possibilidades de se oralizar os surdos.

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A frase abaixo em que o vocábulo “quando” mostra o mesmo valor daquele apresentado no texto acima é:

A
as notícias chegaram quando menos se esperava.
B
os vulcões entraram em erupção quando o tempo mudou.
C
desconhecemos quando esses fatos vão acontecer.
D
não se pode prever quando isso vai ocorrer de novo.
E
esse é o momento quando todos devem tomar precauções.
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Marque a ÚNICA opção que define a utilidade da datilologia em um diálogo em LIBRAS:

A
Causar cansaço e desgaste em quem a utiliza.
B
Levar o usuário a fazer uso pleno da LIBRAS.
C
Embaraçar a vista de quem precisar associar a palavra soletrada à palavra em português.
D
Soletrar os nomes das pessoas, os endereços de lugares ou qualquer informação que não tenha sinal padronizado.
E
Estabelecer o diálogo entre surdos e ouvintes o tempo todo.
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A Língua de Sinais é a melhor escolha na instrução dos surdos, porque:

A
É uma língua de modalidade gestual-auditiva, pois permite a transmissão de mensagens entre surdos e ouvintes.
B
É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza, como canal ou meio de comunicação, movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão, a fim de transmitir uma mensagem.
C
É uma língua de modalidade oral-auditiva, por utilizar, como canal ou meio de comunicação, sons articulados que são percebidos pelos ouvidos.
D
É uma língua de modalidade gestual-oral por utilizar como meio de transmissão de mensagens gestos comparáveis a pantomina que permite o desenvolvimento oral do surdo.
E
É uma língua de modalidade oral-visual por utilizar a Língua Portuguesa para organização da mensagem a ser sinalizada.
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A pessoa que, sem remuneração, assiste à pessoa com deficiência no exercício de suas atividades diárias é legalmente denominada
A
assistente.
B
cuidador.
C
zelador.
D
acompanhante.
E
atendente pessoal.
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Dentre esses documentos, é correto afirmar que:
A
A Constituição Federal de 1988, cujo art. 208 estabelece como dever do Estado com a Educação que este dever seja efetivado mediante a garantia de: III – atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, obrigatoriamente na escola especial.
B
O Estatuto da Criança e do Adolescente, cujo Capítulo IV – Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer, no art. 53, Item III, consta como um desses direitos o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, obrigatoriamente na escola especial e de forma facultativa na escola regular de ensino.
C
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n.º 9394/96, a qual, no Capítulo V – Da Educação Especial, art. 58, assim estabelece: “entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar, oferecida na escola especial, para educandos portadores de necessidades especiais”.
D
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, pautada no princípio de que é “[...] direito de todos os alunos pertencerem a uma mesma escola, de estarem todos juntos aprendendo e participando sem nenhum tipo de discriminação”.
E
Nenhuma das alternativas anteriores.
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A Libras é:

A

uma mistura de pantomimas ou gesticulação concreta que tem o intuito de fazer que o outro veja o objeto, apresentando sempre uma relação de iconicidade.

B

organizada espacialmente, estando representada pelo hemisfério direito do cérebro, que é responsável pelo processamento da informação espacial.

C

superficial e, por isso, não consegue expressar conceitos.

D

uma língua única e universal usada por todas as pessoas surdas de diferentes países.

E

a forma natural de comunicação e expressão, oriunda das comunidades surdas do Brasil. É de natureza visuomotora, com estrutura gramatical própria.

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