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Os surdos têm cultura diferenciada da dos ouvintes, já que possuem uma percepção diferenciada do mundo, sem o sentido da audição e a principal característica dessa diferença é o uso de uma outra língua, no caso do Brasil, a:
A
Língua Brasileira de Sinais.
B
Língua Portuguesa.
C
Língua Espanhola.
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Marque a opção CORRETA que caracteriza a flexão verbal da LIBRAS.
A
Direcionalidade
B
Verbos ancorados no corpo e verbos que incorporam o objeto
C
Verbos que têm concordância e a direção do movimento marca os pontos iniciais no sujeito e finais no objeto
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Qual é a definição de educação bilíngue para surdos segundo a Lei 14.191/2021?

A

É um tipo de educação escolar oferecida na Língua Brasileira de Sinais (Libras) como primeira língua e o português escrito como segunda língua, em escolas bilíngues para surdos, classes bilíngues para surdos, escolas regulares ou em centros de educação bilíngue para surdos, para surdos, surdos-cegos, deficientes auditivos sinalizadores, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, que optam pela educação bilíngue para surdos.

B

É um tipo de educação escolar oferecida em português escrito como primeira língua e Língua Brasileira de Sinais (Libras) como segunda língua, em escolas bilíngues para surdos, classes bilíngues para surdos, escolas regulares ou em centros de educação bilíngue para surdos, para surdos, surdos-cegos, deficientes auditivos sinalizadores, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, que optam pela educação bilíngue para surdos.

C

É um tipo de educação escolar oferecida na Língua Brasileira de Sinais (Libras) como primeira língua e português escrito como segunda língua, em escolas bilíngues para surdos, classes bilíngues para surdos, escolas regulares ou em centros de educação bilíngue para surdos, para surdos, surdos-cegos, deficientes auditivos sinalizadores, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, que não optam pela educação bilíngue para surdos.

D

É um tipo de educação escolar oferecida em português escrito como primeira língua e Língua Brasileira de Sinais (Libras) como segunda língua, em escolas bilíngues para surdos, classes bilíngues para surdos, escolas regulares ou em centros de educação bilíngue para surdos, para surdos, surdos-cegos, deficientes auditivos sinalizadores, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, que não optam pela educação bilíngue para surdos.

E

I e III

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De acordo com o artigo 3º da referida Lei, assinale a alternativa que corretamente descreve as barreiras atitudinais.
A
Qualquer entrave ou comportamento que dificulte a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação.
B
Atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas.
C
As existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo.
D
As existentes nos edifícios públicos e privados.
E
As existentes nos sistemas e meios de transportes.
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A palavra abaixo, apresenta em Alfabeto manual, refere-se a:

A
Uma civilização perdida
B
Um país da América do Norte.
C
Uma ilha do Pacífico
D
Um país da Ásia.
E
Um país da América Latina.
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Quanto ao processo de derivação na Libras, podemos afirmar que:

A
o principal parâmetro que distingue um verbo de um substantivo é o movimento.
B
o principal parâmetro que distingue um verbo de um substantivo é a orientação da mão.
C
o principal parâmetro que distingue um verbo de um substantivo é o ponto de articulação.
D
o principal parâmetro que distingue um verbo de um substantivo é a expressão facial.
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Alguns pesquisadores, na década de 70, começaram a se preocupar com a comunicação e o real aprendizado com os surdos. Esses pesquisadores desenvolveram uma teoria chamada?

A
Comunicação Total
B
Gestualismo
C
Bilinguismo
D
Fonoaudiologia
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Marque a opção que denomina corretamente a que tipo de modalidade a LIBRAS se estrutura:

A
Modalidade visual-espacial.
B
Modalidade auditiva.
C
Modalidade tátil.
D
Modalidade verbal.
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A relação da Sociolinguística com o campo educacional nos ajuda a pensar sobre as noções de adequação e de aceitabilidade linguísticas. Essas noções seriam as mais corretas tanto no ensino de línguas maternas quanto no ensino de línguas adicionais, ao mesmo tempo que nos levam a questionar determinadas atitudes diante da falta de domínio que um aluno possa ter da língua ou variante de maior prestígio social. Considerando essas afirmacoes e o que você estudou neste módulo, assinale a alternativa correta.

A
A adequação linguística consiste na ideia de que um texto não possibilita o ato comunicativo se estiver, de alguma maneira, contrário às normas ortográficas e de concordância previstas na gramática tradicional.
B
A Sociolinguística não contribui para o desenvolvimento de propostas educacionais de qualidade porque condena e rejeita a gramática tradicional e o uso culto da língua.
C
A noção de erro, pautada no ensino da gramática tradicional, não contempla o fato da diversidade linguística.
D
A sala de aula de língua materna possui propostas sociolinguísticas absolutamente distintas da sala de línguas adicionais, pois a Sociolinguística não se aplica a ambas.
E
A Sociolinguística traz implicações ao campo educacional estabelecendo quais usos da língua não podem ser aceitos na escola ou nos atos comunicativos em geral.
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Qual é a função das camadas no ELAN durante a transcrição em língua de sinais?

A
Adicionar efeitos visuais aos vídeos.
B
Dividir o conteúdo de um vídeo em segmentos editáveis.
C
Controlar o acesso ao arquivo de transcrição.
D
Organizar diferentes tipos de arquivos.
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