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Quais são os possíveis impactos positivos da diversidade no ambiente educacional?

A
Redução da criatividade e da inovação
B
Limitação do repertório de experiências e perspectivas
C
Estímulo à reflexão crítica e ao aprendizado mútuo
D
Promoção da exclusão e da discriminação
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Sobre variações linguísticas é correto afirmar que:

A

Regionalismo é uma forma de variação muito comum no Brasil.

B

Não acontecem nas línguas de sinais.

C

Atrapalham a comunicação entre as pessoas.

D

Variações devem ser evitadas e é sugerido utilizar a norma culta.

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Muito se discute sobre o ensino de Libras descontextualizado, baseado apenas na memorização do léxico. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa que apresenta como tem sido o ensino de Libras.

A
Nenhum dos familiares de surdes querem aprender a Libras.
B
As escolas têm se responsabilizado pelo ensino de Libras como segunda língua para os familiares de surdos e demais interessados.
C
Não há nenhuma preocupação em ensino Libras para familiares de surdos e comunidade.
D
Os surdos podem escolher em aprender Libras ou português.
E
A língua portuguesa também é uma forma de aprender sinais.
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A aquisição da escrita da língua portuguesa pelos sujeitos surdos é importante para que eles estabeleçam as relações sociais por meio das habilidades e competências de produção textual. Logo, das afirmativas abaixo, SOMENTE uma é equivocada.

A
Surdos não precisam apreender o português, na modalidade escrita, já que têm a Libras como primeira língua.
B
A escrita em português é fundamental para a inclusão social dos surdos.
C
A Libras é uma língua que pode coexistir com o aprendizado do português escrito.
D
A aquisição da escrita pode ajudar surdos a se comunicarem em contextos formais.
E
Surdos têm dificuldades em aprender a língua portuguesa escrita por causa da sua primeira língua.
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Sobre a Língua Portuguesa (L2) como aquisição da segunda língua para os surdos, podemos dizer que ela está diretamente relacionada com a capacidade de a criança organizar suas ideias e pensamentos, fundamental para o seu desenvolvimento escolar e social. Assim, a riqueza de informações sobre a (L1) Língua Brasileira de Sinais e sua qualidade se torna uma interação importante nesse processo rico e complexo. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

  • ( ) Explorar a produção de vídeos literários e formas artísticas em Língua de Sinais e Língua Portuguesa garantem um processo de descoberta por parte do aluno, o que resulta em se fazer seus próprios registros.
  • ( ) Quando há uma metodologia de alfabetização na (L1) e (L2), as crianças surdas criam habilidades para transpôr o conhecimento para a escrita, expressando melhor suas ideias.
  • ( ) O processo de alfabetização em Língua Portuguesa para surdos é de grande importância, uma vez que esta é a língua natural do país. Assim, não existe um desafio que implique o seu aprendizado.
  • ( ) A criança surda é colocada somente em contato com a escrita no português para ser alfabetizada seguindo as mesmas estruturas e recursos baseados no ensino para crianças ouvintes.
A
V - V - F - F.
B
F - V - F - V.
C
F - F - V - V.
D
V - F - F - V.
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do gerente

A

confronta com o princípio da igualdade entre os correntistas.

B

caracteriza um privilégio que deve ser reprimido.

C

está em dissonância com o posto na norma por privilegiar o acompanhante.

D

realiza o direito a receber atendimento prioritário.

E

é medida sem proteção pelo estatuto legal.

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Acerca da história do profissional tradutor e intérprete de Libras, assinale a alternativa correta.

A
Na década de 50, nos Estados Unidos, foi criada uma escola para formação de tradutores e intérpretes.
B
Na Suécia, por uma decisão do parlamento, todos os surdos teriam de pagar pelo profissional intérprete.
C
Os primeiros encontros em nível nacional de intérpretes de língua de sinais, no Brasil, foram organizados pela Febrapils.
D
Foi fundada, nos Estados Unidos, uma organização nacional de intérpretes para surdos (atual RID).
E
No Brasil, a atividade de interpretação em trabalhos religiosos teve início na década de 1960.
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Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna na sentença a seguir, sobre os ensinos fundamental e médio: Ao longo da história do ensino da Arte no Brasil, a consolidação _____________________________ foi um marco relevante e uma importante conquista, 'pois, baseados na Abordagem Triangular de Ana Mae Barbosa, promoveram uma melhoria significativa para um ensino de qualidade' (FERREIRA, 2015, p. 14).

A
do Referencial Curricular Nacional para a educação infantil.
B
da corrente contextualista.
C
do estudo de análise de movimento.
D
dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).
E
da corrente essencialista.
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De acordo com os conteúdos do texto-base. As primeiras aprendizagens da criança surda, a criança surda pré-linguística é aquela que:
A
Nasceu surda ou ensurdeceu nos primeiros meses de vida e não teve acesso à língua materna (língua de sinais).
B
Teve contato com a língua materna e conhece os conceitos desta língua de sinais.
C
Nasceu surda, fala e escreve com facilidade pois teve contato com a língua oral desde o nascimento.
D
Devido à surdez causada patologicamente nos primeiros meses de vida, tem sua memória auditiva preservada, utilizando-se para interações comunicativas em sua língua materna sem prejuízos.
E
Conhece e utiliza a língua materna para comunicar-se independentemente da idade da ocorrência da perda auditiva.
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O sistema pronominal da língua brasileira de sinais, a exemplo do português, é formado por:

A

Quatro pessoas do discurso.

B

Singular e plural como pessoas do discurso.

C

Treze pessoas do discurso.

D

Seis pessoas no discurso.

E

Três pessoas do discurso.

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