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O que caracteriza a culinária típica da Região Nordeste?
A
Uso de peixes e frutos do mar como base da alimentação
B
Uso de carnes, especialmente carne de sol, e grãos como feijão e milho
C
A base é arroz e frango
D
O uso exclusivo de vegetais frescos
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Qual é o papel do buraco do coelho em Alice's Adventures in Wonderland?
A
É um mundo de fantasia
B
Faz parte do quintal de Alice
C
É um portal para o País das Maravilhas
D
É o território de animais mágicos
E
É um lugar onde Alice tira um cochilo
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Conforme atesta Mário Pinto de Andrade, a vida retratada nos musseques na obra de Luandino Vieira

A

resulta do seu conhecimento sobre a literatura oral.

B

resulta da sua observação de investigador.

C

parte da sua imaginação criativa.

D

parte da sua vivência nesses bairros periféricos.

E

resulta da sua experiência de viajante pelos territórios africanos.

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Conforme os conteúdos do livro-base Análise de discurso crítica: Para leitura de textos da contemporaneidade em relação à atuação dos pesquisadores dos estudos críticos do discurso, é correto afirmar que esses pesquisadores:

A
Comprometem-se com o estudo privado das culturas religiosas de cunho circunstancial.
B
São comprometidos com o desenvolvimento de filosofias que prezem pela manutenção de teorias clássicas desassociadas de discursos sociais.
C
São comprometidos social e politicamente com a igualdade e a justiça social, são interessados na maneira como o discurso produz/reproduz a dominação social.
D
Atentam para as questões relacionadas a teorias estruturais da gramática e aquisição de linguagem.
E
São comprometidos diretamente com os estudos sobre a alfabetização de jovens e adultos e questões relacionadas à igualdade étnico-racial.
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Introdução à Fonética e à Fonologia 2o semestre de 2013 Profa. Dra. Gladis Massini-Cagliari EXERCÍCIO 1

Dê a homorgânica (= correspondente) surda (= desvozeada) das seguintes consoantes sonoras (= vozeadas):

A
[χ]
B
[k]
C
[θ]
D
[ʃ]
E
[h]
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Leia o texto, a seguir. O anjo da história deve ter esse aspecto. Seu rosto está dirigido para o passado. Onde nós vemos uma cadeia de acontecimentos, ele vê uma catástrofe única, que acumula incansavelmente ruína sobre ruína e a dispersa a nossos pés.
O fragmento acima é referente à tese VII de Sobre o conceito de história de Walter Benjamin. Sobre ele é correto afirmar que:

A
Contradiz Marx que diz que a história da humanidade tem sido a história da luta de classes.
B
Concebe a história como cadeia de acontecimentos rumo ao progresso.
C
O apagamento das catástrofes passa uma ideia verdadeira e crível de progresso.
D
Usa como alegoria o quadro Angelus Novus de Paul Klee.
E
Nas ruínas da história se encontram principalmente as classes que têm sua história contada pelo historicismo.
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A palavra em destaque, com as devidas flexões de número, preenche adequadamente as lacunas da frase:

A
Quem lê a bula está teoricamente mais informado do que aquele que não a lê.
B
Quanto mais orientado você estiver, menos riscos você corre.
C
As bulas mais elaboradas são aquelas diretas, objetivas.
D
Palavras da mais boa fé não são uma tônica das bulas.
E
As bulas, por mais escritas que estejam, sempre deixam dúvidas no consumidor.
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No trecho: “Mas, nessas adversidades, encontrei a verdadeira essência do meu papel [...]”, o vocábulo destacado é:
A
Anafórico.
B
Catafórico.
C
Anafo-catafórico.
D
Cata-anafórico.
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Assinale aspecto que NÃO se aplica ao Pré-Modernismo

A

Subjetividade poética

B

Interesse em expor e denunciar uma realidade brasileira

C

Inclinação regionalista

D

Interesse especial pelos tipos humanos marginalizados

E

Acentuada ligação com os fatos políticos

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De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) são incumbências dos estabelecimentos de ensino, EXCETO:
A
estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas escolas.
B
assumir o transporte escolar dos seus alunos.
C
assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas.
D
administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros.
E
articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola.
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