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A leitura é um importante recurso para a formação do indivíduo, seja na educação formal ou informal. Por sua vez, na instituição escolar, o professor necessita considerar algumas estratégias, com a finalidade de chamar a atenção do leitor nos anos iniciais, como a ludicidade, por exemplo (MIZZUINI, 2019). Com isso, também pode ser considerada uma estratégia de incentivo à leitura literária por meio do desfrute:
Evitar a abordagem de textos literários de modo precoce. Por isso as crianças só devem iniciar o processo de interação com o texto literário apenas quando adquirirem total aquisição dos códigos linguísticos.
Optar pela seleção de textos literários que façam parte do universo do professor, cabendo apenas ao docente determinar a melhor obra para o processo de leitura, sem considerar o contexto histórico ou social dos alunos.
Solicitar que os alunos façam um resumo ou respondam fichas pedagógicas sobre as obras literárias abordadas durante a aula.
A abordagem de textos literários mais avançados para que os alunos evoluam mais rapidamente tanto na aquisição da linguagem formal como na interpretação crítica das obras.
A realização de rodas de leituras, por meio da utilização de brinquedos, fantasias que materializem a leitura para a criança.
Qual é o propósito do capítulo apresentado?
Reconhecer os estudos comparados enquanto um meio e não como um fim quer dizer:
Assinale a alternativa que melhor representa essa afirmação.
Tomar a comparação como algo irrelevante para esse campo de pesquisa.
Priorizar outros tipos de método, como o quantitativo e o qualitativo, ao invés da comparação.
Realizar a comparação sem necessariamente ter de chegar a uma síntese da análise.
Pensar outros objetivos para a análise que não necessitem passar pela comparação de elementos.
Utilizar a comparação para se chegar a uma reflexão sobre a relação entre os elementos analisados, não como o objetivo final do estudo.
O período do Renascimento corresponde ao século XVI, época em que viveu Luís Vaz de Camões. Nesse período, a ideologia cristã católica havia se fortalecido com a Contrarreforma religiosa. No entanto, o Renascimento registrou o surgimento de outra ideologia que foi adotada por Camões e expressa em sua obra, tanto na epopeia Os Lusíadas como na sua obra lírica.
Assinale a alternativa que identifica e define corretamente a ideologia do Renascimento que se opõe ao cristianismo medieval e que determina as contradições na poética camoniana.
Assinale a alternativa correta sobre a identidade surda.
O sujeito surdo que assume a sua identidade está inserido na comunidade, ele se enxerga dentro dela e vivencia todas as suas experiências nos espaços culturais ouvintes.
O fator cultural está estritamente ligado à construção da identidade surda, isto é, o sujeito precisa ter contato e conhecer a comunidade e sua cultura para, então, poder tomar a decisão de se integrar a ela (assumindo sua identidade como surdo) ou não.
Há surdos que, por fatores sociais ou familiares, têm suas primeiras experiências visuais relacionadas apenas com as referências do mundo ouvinte. Por esse viés, todas as suas memórias e relação com o mundo se dão por intermédio do som, desvinculadas das experiências e perspectivas visuais, o que constitui sua identidade.
Para que o sujeito surdo construa a sua identidade, ele tem de se apropriar da identidade ouvinte primeiro, isto é, ser oralizado visando facilitar sua adaptação a cultura surda.
A identidade surda é espelhar-se nas representações e manifestações do mundo ouvinte, desvinculada do mundo visual e sem a necessidade de desenvolver as experiências, habilidades e competências dos sinais gesto-visuais e da Libras.
Qual é o maior bioma tropical do mundo, conhecido por sua biodiversidade e pelas chuvas abundantes que recebe anualmente?
Deserto do Saara
Floresta Amazônica
Savana Africana
Tundra Ártica
Sobre o contato da criança com as narrativas infantis estas devem acontecer: