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Leia o texto a seguir: "Nesse período da formação, o entusiasmo das crianças recém-alfabetizadas leva-as a ler muito, seja para exercitar a nova descoberta, seja para provar aos adultos a sua independência leitora". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Marta Morais da. Metodologia do ensino da literatura infantil. Curitiba: InterSaberes, 2013. P. 104.

Considerando o texto dado e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil, a fantasia dos contos de fadas auxilia a criança em que aspecto? Assinale a alternativa correta.

A
Ajuda a resolver seus conflitos e se adaptar ao mundo.
B
Ajuda a imaginar o ambiente e viver no mundo da fantasia.
C
Os contos de fadas causam angústias e incertezas para as crianças.
D
Dificulta a resolução dos conflitos internos das crianças.
E
Amplia os conflitos familiares e ajuda a criança a fugir para um mundo imaginário.

Sobre os estudos referentes ao passado, há respectivamente duas vias de análise:

A

História da Literatura aproximava as obras de uma só nacionalidade, já a Literatura Comparada separava as obras entre diferentes nacionalidades para que assim ressaltassem o valor da Literatura do seu próprio país, destacando as principais características que apenas seu país possuía no quesito Literatura.

B

Literatura Histórica investigava os ascendentes de escritores e, por sua vez, não poderia se ater a uma única nação, e a Literatura Comparada analisava as obras de um só país a fim de comparar as características literárias de cada época.

C

Literatura Comparada, tinha por principal objetivo comparar obras clássicas e contemporâneas para que pudessem modernizar os escritos e, por fim, criar uma literatura sem se ater à Estilística. Já a História da Literatura defendia que uma obra literária, para ser considerada uma obra de arte, deveria seguir as regras de estrutura e estilo como defendiam os gregos nos primórdios dos estudos literários.

D

História da Literatura procurava investigar os escritos do passado de uma nação, e a Literatura Comparada procurava comparar obras de diferentes autores para investigar e aproximá-las examinando as ascendências de uns escritores sobre outros para tecer uma rede de interlocução entre eles.

E

A História da Literatura e Literatura Comparada foram vias utilizadas para estudos de teóricos literários para que conseguissem se embasar com propriedade sobre o passado literário do seu país e assim conseguissem implantar a revolução modernista, a fim de reformar a estrutura e estilo das obras literárias.

Esta é a orelha do livro por onde o poeta escuta se delem falam mal ou se o amam. Uma orelha ou uma boca sequiosa de palavras? São oito livros velhos e mais um livro novo de um poeta ainda mais velho que a vida viveu e contudo provoca a viver sempre e nunca.
Ao analisar o trecho do poema de Drummond indique sua classificação:

A
Poema lírico - descreve sentimentos do poeta.
B
Poema dramático - estruturado em versos para narrar o enredo do personagem do texto.
C
Poema épico - usa seres da mitologia para construir sua obra.
D
Metapoema - utiliza a estrutura poética para dialogar com seu leitor sobre poesia.
E
Poema narrativo - relata uma história da personagem descrita.

“Bom servo das leis fatais / Que regem pedras e gentes...” – “Leis fatais”, aqui, pode referir-se a

A
leis naturais (físicas ou biológicas) que se impõem a todos os seres, vivos ou não.
B
leis a que os animais e as coisas obedecem, mas que são ignoradas pelo homem.
C
leis simples da vida, das quais depende a felicidade, mas leis que o poeta, em seu individualismo, não consegue cumprir.
D
imposições que, se não cumpridas, podem levar à morte.
E
leis que controlam o uso dos instintos na Natureza.

A Moreninha, romance de Joaquim Manuel de Macedo, foi escrito dentro de qual movimento literário?

A
Barroco
B
Realismo
C
Modernismo
D
Romantismo
E
Naturalismo

Os textos apresentam em comum:

A
personagens inconscientes do seu papel social.
B
pessoas portadoras de discernimento a respeito dos próprios atos.
C
indivíduos desprovidos de autocensura perante as situações vividas.
D
seres humanos espoliados pelo poder político e econômico.
E
indivíduos embrutecidos pelo meio hostil em que vivem, daí, a sua insensibilidade em face da derrota.

Leia a citação a seguir: “Há uma série de critérios que fazem com que uma obra tenha mais ou menos valor, de acordo com o contexto histórico e cultural no qual é lida.”

De acordo com a passagem acima e com os conteúdos apresentados no livro-base Teoria e Crítica Literária, assinale a alternativa que apresenta corretamente três autoridades responsáveis pelo estabelecimento do cânone:

A
Escolas, professores, bibliotecas.
B
Escolas, livrarias, bibliotecas.
C
Escolas, universidades e especialistas.
D
Escritores, editores, professores.
E
Escolas, editores, livrarias.

Qual dos seguintes trechos de Alberto Caeiro é oposto ao seu discurso habitual?

A

O que nós vemos das coisas são as coisas. Por que veríamos nós uma coisa se houvesse outra? Por que é que ver e ouvir seriam iludirmo-nos Se ver e ouvir são ver e ouvir?

B

E os meus pensamentos são todos sensações. Penso com os olhos e com os ouvidos E com as mãos e os pés E com o nariz e a boca.

C

O que é preciso é ser-se natural e calmo Na felicidade ou na infelicidade, Sentir como quem olha, Pensar como quem anda.

D

Porque tudo é como é e assim é que é, E eu aceito, e nem agradeço, Para não parecer que penso nisso...

E

No meu prato que mistura de Natureza! As minhas irmãs as plantas, As companheiras das fontes, as santas A quem ninguém reza...

Leia o poema “4” da Segunda Parte (“Caderno de Aprendiz”) do livro Menino do Mato, de Manoel de Barros. Assinale a alternativa correta.

A

Não é possível estabelecer um vínculo entre poesia e realidade

B

O caráter panfletário do poema diminui seu efeito estético.

C

Ao contrário do discurso da História, comprometido com o que acontece, o discurso poético diz mentiras.

D

A tarefa do poeta, ao se voltar para aquilo que não acontece, é apontar para outras dimensões e possibilidades do real.

E

O poeta não pode ter compromisso algum com a realidade factual.

O Modernismo brasileiro pode ser dividido em três fases. Qual delas é marcada pela radical ruptura com a tradição e a busca por uma arte genuinamente nacional?

A

Primeira fase.

B

Segunda fase.

C

Terceira fase.

D

Fase Pós-Modernista.

E

Fase Renascimento.