Questões

No Atletismo, existe alguma prova mista?

Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. A frequência e a quantidade de exercícios físicos presentes numa aula voltada para a terceira idade devem ser controladas. PORQUE II. Para organizar grupos voltados para esse público é necessário fazer uma separação por idade, considerando que cada um apresenta um tipo de limitação física. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a prática do atletismo nas séries iniciais do ensino fundamental, assinale a alternativa correta:

Ao ministrar aulas/treinos para grupos diferentes o profissional de Educação Física observou que um determinado grupo tinha como principal objetivo os aspectos estéticos, já no outro grupo atividades mais intensas eram menos atrativas e, atividades de apelo social promoviam maiores adesões, por exemplo, comemoração dos aniversariantes do mês. Com base no texto acima assinale a alternativa correta.

Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a avaliação dos alunos na escola, assinale a alternativa correta:

Sobre essas dançarinas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Isadora Duncan tem sua dança inspirada na arte grega, na natureza, no amor, na beleza e na alma. O que estabeleceu o princípio da expressividade da Dança Teatral.

( ) Ruth St. Denis fundou uma escola chamada Denishawn, que formou grandes nomes, para a sustentação da Dança Moderna no século XX. Martha Graham estabeleceu um método e uma técnica orientada em pesquisas sobre as leis naturais do movimento.

( ) Mary Wigman acreditava que a música deveria dominar a dança. E, por esse motivo, suas danças eram compostas por músicas alegres.

( ) Doris Humphrey tinha toda sua técnica resumida em dois atos: afastar-se de uma posição de equilíbrio e voltar a ela.

( ) Merce Cunningham desenvolveu uma nova forma de usar o movimento, personalizando as técnicas já existentes. Foi ela também que introduziu a criação de software para estudos das coreografias.