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Qual é a influência da duração do intervalo de repouso nas adaptações de resistência muscular?

A

Intervalos de descanso mais longos resultam em aumentos significativamente maiores na força em comparação com intervalos de descanso mais curtos.

B

Intervalos de descanso excessivamente longos não são necessários e podem prejudicar outras prioridades de condicionamento.

C

A resistência muscular local pode ser definida como a capacidade de sustentar ações musculares submáximas por um período prolongado de tempo.

Qual é o principal motivo pelo qual a reciclagem é considerada uma prática essencial para a sustentabilidade?

A

Reduzir a quantidade de resíduos enviados a aterros sanitários.

B

Aumentar o custo de produção de novos materiais.

C

Impedir a degradação de todos os tipos de recursos naturais.

D

Promover o consumo excessivo de novos produtos.

Considere a citação de texto: “Ao revisar a literatura sobre o treinamento de força nos ECIs [esportes coletivos de invasão], percebe-se uma carência significativa quanto à utilização da musculação para esse treinamento. Essa carência se deve principalmente ao não interesse da musculação como método de aprimoramento da potência muscular [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PINNO, Cristiano Rafael; GONZÁLEZ, Fernando Jaime. A musculação e o desenvolvimento da potência muscular nos esportes coletivos de invasão: uma revisão bibliográfica na literatura brasileira. Journal of Physical Education, v. 16, n. 2, 2005.

A partir da citação de texto e os conteúdos do livro-base Musculação: revendo conceitos, métodos e práticas para hipertrofia e força, analise as seguintes afirmativas sobre aumento de força, musculação e esporte:

  1. No esporte, mesmo com a prática da musculação, é necessário ter um treinamento específico.
  2. Os benefícios do aumento de força podem ser vistos inclusive nos esportes com predominância aeróbica.
  3. O aumento de força pode acabar por diminuir o desempenho esportivo.
  4. Pode haver um efeito negativo em sprints com o aumento de força.
A
I e II, apenas.
B
I e III, apenas.
C
III e IV, apenas.
D
I, II e IV, apenas.
E
II, III e IV, apenas.

O termo behaviorismo acabou por significar uma preocupação com os aspectos observáveis do comportamento. Segundo essa linha teórica, o comportamento consiste de respostas que podem ser observadas e relacionadas a outros eventos observáveis, como as condições que o precedem e se seguem a ele.

Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I - O behaviorismo proposto por Skinner defende que cada resposta certa dada pelo aluno deveria ser imediatamente reforçada pelo professor. PORQUE II - Como o método acreditava que a língua é um conjunto de hábitos, ele tinha como preocupação evitar que os alunos cometessem erros. Assinale a alternativa CORRETA:

A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
C
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

Um professor usou sua criatividade e construiu um implemento para ensinar arremesso e lançamentos para sua turma. Ele usou dois pratos chineses, dois pedaços de papelão circulares do tamanho dos pratos, pegou três saquinhos pequenos com areia e colocou entre os pedaços de papelão e em seguida também entre os pratos, revestiu a borda dos pratos com uma mangueira e por fim lacrou tudo com fita adesiva.
Observando a descrição da construção do implemento, podemos dizer que o professor pretende ensinar:

A
arremesso de peso.
B
lançamento de disco.
C
lançamento de dardo.
D
arremesso de disco.
E
lançamento de martelo.

Analise os itens a seguir no que diz respeito ao Pancrácio.

  • 0 de I - Era a mistura da luta com o Pugilato, uma prova em que a técnica era superada pela brutalidade.
  • - Foi implantado no programa dos Jogos Olímpicos de 652 a. C., e seu primeiro campeão foi Lygdamis.
  • Te III - Pode ser considerada uma versão helênica das lutas modernas do vale-tudo.
  • IV - Era realizada em solo rígido e molhado, o que facilitava a queda dos competidores.
  • V - A regra era simples, não haveria permissão para os olhos, morden ou arranhar.

Assinale as assertivas corretas.

A
I, II, III e VI apenas.
B
e V apenas.
C
I, III, IV e V apenas.
D
IV e V.
E
III, IV e V apenas.

Em relação às regras básicas da prova de revezamento:

A
Nas provas de 4 × 100 m, a corrida ocorrerá inteiramente em raia marcada, ou seja, cada atleta em sua raia.
B
Nos 4 × 400 m, a corrida terá início em raia marcada e, depois, será realizada em raia livre.
C
Nos 4 × 400 m, a corrida ocorrerá inteiramente em raia marcada, ou seja, cada atleta em sua raia.
D
Em todos os revezamentos, o bastão tem que ser passado dentro da zona de passagem.
E
O atleta deverá segurar o bastão durante toda a prova, e quem derrubá-lo deverá pegá-lo para dar prosseguimento à passagem. A queda do bastão, mesmo que não atrapalhe outros, implica a desclassificação da equipe.

O basquetebol está presente nas Olimpíadas desde 1936, sendo que sua primeira participação foi nos Jogos Olímpicos de Berlim. Desde então, o número de equipes só aumentou. Além disso, é um dos esportes coletivos com maior número de espectadores do mundo. Em relação ao basquetebol nos Jogos Olímpicos, assinale alternativa correta:

A

A primeira exibição da modalidade, em 1936, foi de alto nível entre os atletas.

B

A equipe dos Estados Unidos não tem tradição nessa modalidade.

C

A equipe brasileira tem o maior número de ouros olímpicos nessa modalidade.

D

Países asiáticos e africanos mantêm o domínio dessa modalidade.

E

Os Estados Unidos mantêm supremacia na modalidade, com maior número de medalhas e participações nos jogos, tanto femininos quanto masculinos.

Quais as faltas cometidas pelos atletas, durante a prova de Dardo. Escolha uma opção:

A

Deixar cair o dardo fora do corredor, pisar na linha limite, após lançamento sair do corredor em direção contrária da corrida

B

N.R.A

C

Tocar com qualquer parte do dardo durante a prova, pisar na linha limite de lançamento, após lançamento sair do corredor em direção a queda do dardo

D

Tocar com qualquer parte do dardo durante a prova, pisar na linha limite de lançamento

Atente para a informação: “As normas são determinantes para o reconhecimento de recordes, de provas e de campeonatos oficias, mas as regras, o espaço e as provas podem ser adaptados para a realização do esporte”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 67.

Considerando a informação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, relacione corretamente as provas paraolímpicas de atletismo com suas respectivas categorias e/ou características:

  1. Provas de rua.
  2. Provas de campo.
  3. Provas de pista.

( ) Lançamentos de disco e dardo, arremesso de peso e saltos em distância, triplo e em altura.

( ) Maratona e meia maratona.

( ) Corridas rasas, de velocidade, meio fundo e fundo (que não tem barreiras ou obstáculos).

A
3 – 2 – 1.
B
2 – 3 – 1.
C
1 – 2 – 3.
D
2 – 1 – 3.
E
1 – 3 – 2.