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O que é o córtex cerebral?
A camada externa do cérebro responsável por funções cognitivas complexas
A camada interna do cérebro responsável por funções básicas
A estrutura que controla o equilíbrio
A estrutura que controla a respiração
A estrutura que controla a digestão
Neste vídeo, o mestre Roberto Sena destaca as propriedades da atenção como uma função cognitiva, e discute a tese localizacionista, as estruturas cerebrais e suas funções. Experimentos levantam evidências de que a atenção não é um construto unitário. Por isso, não a estudamos isoladamente de outras funções cognitivas. A capacidade de monitorar nossa interação com o ambiente, de relacionar nossas experiências passadas e presentes, e de planejar experiências futuras exige a integração de quais funções cognitivas?
O emprego da forma verbal grifada acima indica, considerando-se o contexto,
certeza que consolida a afirmativa feita.
ação habitual e repetitiva, em relação à pecuária.
fato histórico, constante no tempo.
realidade a ser confirmada num futuro imediato.
hipótese, a partir de certa condição implícita.
Leia o texto a seguir: A predominância de um lado em detrimento do outro faz parte de diferentes processos de desenvolvimento da atividade cortical, expressando-se em movimentos. Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 06 da disciplina de Neurociência Educacional, qual conceito está relacionado com a atividade cortical integrativa que se expressa em movimentos?
A perspectiva localizacionista, em que o funcionamento do cérebro ocorre de forma isolada e específica, foi criticada por Luria e sua equipe. Eles propuseram a perspectiva denominada de:
O processo de formação de memórias é composto de várias etapas, sendo a primeira, a aquisição de um evento que pode ser retido por variados períodos de tempo. Assinale a alternativa que contém um sinônimo da aquisição explicada na frase acima:
Sobre o cérebro e o sistema nervoso, marque a incorreta:
Toda fase de desenvolvimento é acompanhada por uma fase de estabilização, em outras palavras, evolui, aprende algo, firma bem essa nova fase e somente depois desenvolve outra coisa. Na infância, os intervalos de crescimento e estabilidade são longos, daí uma evolução tão demorada.
O período entre os 2 e 4 anos, ocorre muito lentamente, nele se dá o desenvolvimento da fala (muito rica por sinal), no qual a criança aprende a significação de inúmeros objetos. Após os 4 anos, há um outro surto importante, como a fluência da linguagem, tanto para entendimento quanto para a fala.
Segundo Bee (2011), dois surtos do crescimento importantes ocorrem durante a meninice, onde por volta dos 6-8 anos, tornam-se evidentes melhoras nas habilidades motoras finas e na coordenação olho mão, processo inicial importante para que exista qualidade na escrita, por exemplo. Já aos 10-12 anos os lobos frontais do cérebro, focos no processamento da memória, lógica e planejamento.
O segundo surto de crescimento da adolescência acontece em torno dos 17 anos e se estende até a fase adulta. Os lobos frontais do córtex são o foco do desenvolvimento, controlam a lógica e o planejamento. Já conseguem lidar melhor com as situações problemas que requerem funções cognitivas.
Falar em sistemas neurais e sua relevância é incluir áreas do cérebro envolvidas no aprendizado de que determinado estímulo provoca determinada recompensa; isso pode ser relacionado a sistemas neurais separados e que exercem um papel mediador entre um objeto ou evento estimulador e a resposta comportamental do. Considerando esta argumentação e os conteúdos da Rota 06 da disciplina Neurociência e Comportamento Humano sobre reforço e recompensa, assinale a alternativa que apresenta a sua definição correta:
Qual é a principal função do encéfalo no comportamento humano?
Processar informações visuais e auditivas de forma isolada.
Regular as respostas fisiológicas e cognitivas às experiências emocionais e ambientais.
Controlar exclusivamente funções motoras sem interferir nas emoções.
Apenas regular a temperatura corporal e os reflexos automáticos.