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Observe o fragmento de texto abaixo: Como exemplo disso, dizer “bola” pode: 1) Ter a função de um tato, se o estímulo antecedente for o próprio brinquedo; 2) Pode ter a função de um mando, se houver algum tipo de privação do objeto em brincadeiras ou a necessidade de retirada de uma estimulação aversiva causada pelo objeto; 3) Pode ser um ecoico se o estímulo antecedente for alguém dizendo “bola” e ocorrer uma mera repetição da palavra e 4) Pode se constituir em um textual se o antecedente for o estímulo impresso BOLA e a resposta for a resposta vocal correspondente. O sucesso no ensino de operantes verbais irá depender da análise precisa dos operantes verbais e do arranjo de contingências de ensino coerentes (Souza, Verdu e Bevilacqua, 2013, 327). O fragmento traz um exemplo de:
A
Uma mesma função verbal com diferentes topografias.
B
Uma palavra que apresenta diferentes topografias.
C
Uma mesma topografia verbal com diferentes funções verbais.
D
Uma palavra que apresenta diferentes formas de tatos verbais.
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Leia o excerto do texto: “Quando, por exemplo, precisamos ensinar alguém a chegar a um lugar que não conhece, podemos ver o lugar em questão e ensinar com base nessa visão”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Carlos Eduardo; ABIB, José Antônio Damásio. Teoria da percepção no behaviorismo radical. Psic.: Teor. e Pesq., Brasília, v. 18, n. 2, p. 129-137, Ago. 2002. . Acesso em 20 Abr. 2020. P.133.
Considerando o excerto de texto acima e o texto-base Teoria da Percepção no Behaviorismo Radical, assinale a alternativa que explica como são interpretados o propósito e a intenção:

A
Como uma conseqüência reforçadora.
B
Como uma resposta precorrente.
C
Como uma resposta punitiva.
D
Como um resultado operante.
E
Como uma consequência respondente.
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O cérebro é um sistema complexo, com uma quantidade muito grande de interconexões entre as diferentes regiões. O esquema a seguir ilustra uma versão simplificada dessas conexões: Sobre o texto e a figura acima são feitas as seguintes afirmacoes: I. A comunicação entre as áreas cerebrais são garantidas pelas sinapses interneuronais. II. Entre outras áreas cerebrais, são ilustradas tendo como 1 e 2 (lobo frontal) 3 e 4 (lobo parietal), 6 (lobo occipital), 5, 7, 8 e 9 (lobo temporal) e 10 (cerebelo). Pode-se afirmar que:
A
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
B
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
C
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
D
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
E
As duas afirmações são falsas.
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CESGRANRIO – 2015 - Os bancos de investimentos foram criados para canalizar recursos de médio e longo prazos para capital fixo ou de giro das empresas. Uma das formas de captação desses bancos para essa finalidade é através de:

A
emissão de debêntures
B
contas-correntes de livre movimentação
C
concessão de empréstimos para empreendimentos imobiliários
D
emissão de títulos públicos
E
emissão de CDB
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Estudos vem sendo realizados sobre os efeitos de determinadas substâncias no sistema nervoso, como, por exemplo, o estudo feito por MOMINO, SANSEVERINO e SCHULER-FACCINI (2008). Os resultados desse estudo sobre a exposição pré-natal ao álcool como fator de risco para comportamentos disfuncionais apontam que: “[...] jovens com efeitos do espectro do álcool fetal estão sob risco maior de terem comportamento social disruptivo, entre outros problemas neurocomportamentais”. Tendo em vista os efeitos que o consumo excessivo de álcool ocasiona no cérebro, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

  • ( ) Dificulta a construção de novas memórias, já que esse é um dos papéis do hipocampo, região bastante suscetível aos efeitos tóxicos do álcool.
  • ( ) O giro cingulado é atingido diretamente, o que deixa o indivíduo com tempo de resposta reduzido. Parece sempre em prontidão para reagir adequadamente aos estímulos externos.
  • ( ) A memória declarativa, explícita, de longo prazo, é prejudicada pela ingestão excessiva de álcool.
  • ( ) Ocorre redução na capacidade de aprender novas informações transmitidas verbalmente, por conta da fragilidade no processo de memorização.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A
V – F – V – V.
B
F – V – F – F.
C
F – F – V – F.
D
V – V – F – F.
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As drogas psicotomiméticas ou psicodélicas são subdivididas em duas classes, drogas que são semelhantes a neurotransmissores como catecolaminas, como dopamina, noradrenalina e serotonina. Uma classe esta relacionada à serotonina e as que não estão relacionadas as monoaminas, como catecolaminas e serotonina, como principal exemplo temos a fenciclidina.

A partir de seu conhecimento escolha entre os itens abaixo qual exibe o principal efeito orgânico de drogas psicotomimética ou psicodélicas.

A
Sedação.
B
Analgesia.
C
Bom humor.
D
Alucinações.
E
Discinesia.
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O que é a sinapse?

A

A conexão entre neurônios que permite a transmissão de informações

B

A divisão de um neurônio em duas células

C

A formação de novas células nervosas

D

A produção de hormônios no cérebro

E

A digestão de alimentos

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Qual fator biológico pode influenciar a eficácia das vacinas?

A
Apenas fatores ambientais.
B
Genética e características individuais do sistema imunológico.
C
Hábitos alimentares.
D
Somente o ambiente de trabalho.
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Uma das teorias mais aceitas na atualidade é de Antônio R. Damásio, ao estudar a relação entre emoções, raciocínio, tomada de decisões e áreas cerebrais ligadas, a partir do estudo de pacientes com lesões nos lobos pré-frontais. A partir de sua teoria, é correto afirmar que:

A

Pessoas que possuem algum tipo de disfunção ou lesão nas regiões do cérebro ligadas às emoções apresentarão dificuldades de aprendizado.

B

As emoções geram sentimentos no indivíduo, os quais influenciam seus atos racionais, no entanto não são utilizados no processo da aprendizagem.

C

As emoções e os sentimentos representam um elo entre a consciência e o espírito.

D

A extensão e a natureza do nosso repertório de respostas emocionais depende exclusivamente do cérebro.

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Uma intervenção baseada em ABA deve produzir generalidade. Isso significa que
A
deve haver uma mudança geral, isto é, todos os comportamentos do sujeito, de modo geral, devem ser modificados.
B
a intervenção deve ser financeiramente acessível a todas as pessoas.
C
a intervenção deve ser geral, isto é, deve abarcar todas as horas do dia, para ser efetiva.
D
as alterações comportamentais não devem ocorrer somente no ambiente de ensino, mas em todos os lugares.
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