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É um exemplo de função cortical superior, e seu desenvolvimento se sustenta, por um lado, em uma estrutura anatomofuncional geneticamente determinada e, por outro, em um estímulo verbal que depende do ambiente:
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Em relação às explicações para o fracasso escolar, a psicologia escolar desenvolvida nas últimas duas décadas reconhece como mitos frequentes no pensamento educacional
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Uma comparação entre um psicanalista clássico e um psicanalista que utiliza como referencial a teoria de Winnicott revela nítidas diferenças no tratamento dado a algumas questões. Na teoria winnicottiana, o conflito edípico:

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De acordo com Winnicott, a participação materna nos cuidados com o bebê ou criança pequena internada é fundamental, pois:
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Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Recreação e lazer: aula 4, relacione corretamente cada função do ato de brincar às suas respectivas características:

  1. Função terapêutica.
  2. Função socializadora.
  3. Função pedagógica.

( ) Colabora para a apreensão de conteúdos e conhecimentos.

( ) Contribui para a diminuição do estresse, da ansiedade e da depressão.

( ) Contribui para promover a convivência.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

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Marque a alternativa correta em relação às ações e estratégias que podem ancorar a atuação preventiva em psicologia escolar.

I. Facilitar e incentivar a construção de estratégias de ensino tão diversificadas quanto forem as possibilidades interativas de aprendizagem.

II. Promover a reflexão e a conscientização de funções, papéis e responsabilidades dos sujeitos que atuam, de forma relacional, no cotidiano da escola.

III. Buscar, junto com a equipe escolar, espaços de interlocução para o exercício da conscientização dos aspectos intersubjetivos constitutivos do desenvolvimento e da aprendizagem humana.

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Leia o fragmento de texto a seguir: "O processo de ensino-aprendizagem é bastante complexo e passa por diversas ações estruturadas pelo professor. Essa contextualização transmite uma formalização de conceitos estudados durante décadas pelos estudiosos a respeito do funcionamento cerebral humano (ROTTA et al, 2006)." Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Rogerio Dantas de. O estímulo do cérebro no processo de ensino-aprendizagem. Considerando o texto dado e os conteúdos abordados no artigo O estímulo do cérebro no processo de ensino-aprendizagem assinale a afirmativa que apresente como ocorre o processo de ensino-aprendizagem:
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16. A teoria de metas de realização é uma das versões contemporâneas da tradicional linha de estudos sobre motivação. Uma das metas de realização está relacionada às situações de humilhação que eventualmente ocorrem na sala de aula, e é denominada meta:

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19. Segundo Berge, a escuta e a compreensão da música leva à conquista:

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Qual das opções abaixo é eixo central no Modelo TEACCH:

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