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São verdadeiras:
I. unidade de comportamento que afeta e é afetada por estímulos; é a ação da criança que foi estimulada pelo antecedente e que é reforçada.
II. Resposta: unidade de comportamento que afeta e é afetada por estímulos; é a ação da criança que foi estimulada pelo antecedente e que é reforçada.
III. Reforçador: é aquilo que aumenta a probabilidade de a resposta ser emitida novamente em contextos semelhantes.
Embora o TDAH não seja considerado um transtorno de aprendizagem, na maioria dos casos ele vem como comorbidade desses transtornos, portanto, entendê-los acarreta o quê?
Entender essas dificuldades dificulta o conhecimento sobre ambos, conturbando a melhora no entendimento e, automaticamente, transtornando a prática pedagógica escolar.
Entender essas dificuldades não auxilia a elencar o conhecimento sobre ambos, dificulta a melhora no entendimento e, automaticamente, impossibilita a prática pedagógica escolar.
TDAH é puro e não vem com comorbidades, portanto não há necessidade e entendê-lo no ambiente escolar.
Entender essas dificuldades auxilia na separação dos conhecimentos sobre ambos, promover a melhora no entendimento e na prática pedagógica escolar.
Entender essas dificuldades auxilia a elencar o conhecimento sobre ambos, promover a melhora no entendimento e, elevar a prática pedagógica escolar.
Leia o excerto do texto:
“[...] A Teoria da mente atribui ao autismo uma dificuldade no domínio dos estados mentais de outras pessoas e de si mesmo. Esse obstáculo estaria relacionado a um déficit na obtenção dos conceitos psicológicos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 62.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento, identifique a alternativa que apresenta corretamente a definição da Teoria da mente:
A leptospirose é uma zoonose de grande importância social e econômica, devido à sua alta incidência, letalidade e percentual significativo das internações. As principais características epidemiológicas dela estão expostas a seguir, exceto:
Doença de distribuição endêmica no País, com ocorrência durante todos os meses do ano.
Epidemias urbanas anuais, principalmente em comunidades carentes, pós-enchentes e inundações, onde se encontra a maioria dos casos anuais detectados.
Surtos em áreas rurais, ainda pouco detectados pelos sistemas de vigilância, principalmente em locais de cultura de subsistência, como em plantadores de arroz.
As regiões mais acometidas são Norte e Nordeste, predominando casos no sexo masculino e na zona rural.
Surtos relacionados à ocorrência de desastres naturais de grande magnitude.
34. O psicólogo atua em diferentes contextos, deparando-se com situações de grande carga emocional, especialmente em casos de fatalidade suspeitos de violência contra criança/adolescente. Quanto à dificuldade em correlacionar causas e efeito, assinale a alternativa correta.
Os casos que resultam de causas intencionais são mais facilmente identificados por marcas e lesões do que aqueles por causas internas.
Os casos que resultam de acidentes são mais facilmente identificados por meio de exames clínicos do que aqueles causados intencionalmente.
A dificuldade em se avaliarem tais casos reside em se identificarem adequadamente os casos fatais atribuíveis a causas externas, intencionais ou acidentais.
Os casos que envolvem eventos fatais realmente possuem maior grau de dificuldade do que aqueles tidos como não fatais.
O aparato judiciário facilita a tarefa de detecção das causas e efeitos em casos fatais, sem a qual não seria possível identificá-los.