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São verdadeiras:

I. unidade de comportamento que afeta e é afetada por estímulos; é a ação da criança que foi estimulada pelo antecedente e que é reforçada.

II. Resposta: unidade de comportamento que afeta e é afetada por estímulos; é a ação da criança que foi estimulada pelo antecedente e que é reforçada.

III. Reforçador: é aquilo que aumenta a probabilidade de a resposta ser emitida novamente em contextos semelhantes.

A
Todas estão corretas.
B
Nenhuma está correta.
C
II e III, apenas.
D
I e III, apenas.
E
I e II, apenas.
O que é a 'abordagem cognitivo-comportamental'?
A
Terapia focada em medicamentos
B
Estudo de doenças mentais
C
Terapia que combina mudanças de pensamento e comportamento
D
Avaliação da saúde mental
E
Análise de habilidades sociais
O que é a "teoria do desenvolvimento moral"?
A
Abordagem que estuda como as pessoas desenvolvem conceitos de certo e errado
B
Teoria que ignora a percepção
C
Análise exclusiva das habilidades motoras
D
Teoria que ignora o papel das emoções
E
Abordagem que não considera a moralidade
O que caracteriza a 'linguagem expressiva'?
A
Habilidade de usar palavras e frases para se comunicar
B
Dificuldade em entender a linguagem
C
Alterações de humor
D
Dificuldade em reconhecer emoções
E
Amnésia temporária
Nessa situação, o diagnóstico mais provável e a conduta correspondente a ser adotada pelo psicólogo são
A
déficit de recursos egóicos; fazer uma extensa avaliação psicológica do paciente para averiguar a extensão do comprometimento.
B
estresse pós-traumático; chamar a família e orientá-la no sentido de apoiar o paciente e poupá-lo de estresse desnecessário.
C
crise de ansiedade generalizada; iniciar atendimento e solicitar medicação a um psiquiatra.
D
síndrome da UTI; iniciar um atendimento procurando dar referências de tempo, da família e da situação em que o paciente encontra-se.
E
quadro indefinido; aguardar a evolução e encaminhá-lo a um psiquiatra para medicá-lo, se necessário.

Embora o TDAH não seja considerado um transtorno de aprendizagem, na maioria dos casos ele vem como comorbidade desses transtornos, portanto, entendê-los acarreta o quê?

A

Entender essas dificuldades dificulta o conhecimento sobre ambos, conturbando a melhora no entendimento e, automaticamente, transtornando a prática pedagógica escolar.

B

Entender essas dificuldades não auxilia a elencar o conhecimento sobre ambos, dificulta a melhora no entendimento e, automaticamente, impossibilita a prática pedagógica escolar.

C

TDAH é puro e não vem com comorbidades, portanto não há necessidade e entendê-lo no ambiente escolar.

D

Entender essas dificuldades auxilia na separação dos conhecimentos sobre ambos, promover a melhora no entendimento e na prática pedagógica escolar.

E

Entender essas dificuldades auxilia a elencar o conhecimento sobre ambos, promover a melhora no entendimento e, elevar a prática pedagógica escolar.

O que é a 'função executiva'?
A
Capacidade de realizar tarefas motoras
B
Memória de curto prazo
C
Conjunto de habilidades cognitivas que incluem planejamento, tomada de decisões e controle de impulsos
D
Habilidade de se lembrar de informações passadas
E
Análise de comportamentos sociais

Leia o excerto do texto:

“[...] A Teoria da mente atribui ao autismo uma dificuldade no domínio dos estados mentais de outras pessoas e de si mesmo. Esse obstáculo estaria relacionado a um déficit na obtenção dos conceitos psicológicos [...]”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 62.

Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento, identifique a alternativa que apresenta corretamente a definição da Teoria da mente:

A
Habilidade emocional e restrita a raciocínios matemáticos.
B
Habilidade de interpretar textos e expressões.
C
Habilidade de interagir, capacidade de articular silogismos lógicos.
D
Capacidade de agir eticamente e habilidade abstracional.
E
Habilidade de interpretar estados mentais a si mesmo e aos outros.

A leptospirose é uma zoonose de grande importância social e econômica, devido à sua alta incidência, letalidade e percentual significativo das internações. As principais características epidemiológicas dela estão expostas a seguir, exceto:

A

Doença de distribuição endêmica no País, com ocorrência durante todos os meses do ano.

B

Epidemias urbanas anuais, principalmente em comunidades carentes, pós-enchentes e inundações, onde se encontra a maioria dos casos anuais detectados.

C

Surtos em áreas rurais, ainda pouco detectados pelos sistemas de vigilância, principalmente em locais de cultura de subsistência, como em plantadores de arroz.

D

As regiões mais acometidas são Norte e Nordeste, predominando casos no sexo masculino e na zona rural.

E

Surtos relacionados à ocorrência de desastres naturais de grande magnitude.

34. O psicólogo atua em diferentes contextos, deparando-se com situações de grande carga emocional, especialmente em casos de fatalidade suspeitos de violência contra criança/adolescente. Quanto à dificuldade em correlacionar causas e efeito, assinale a alternativa correta.

A

Os casos que resultam de causas intencionais são mais facilmente identificados por marcas e lesões do que aqueles por causas internas.

B

Os casos que resultam de acidentes são mais facilmente identificados por meio de exames clínicos do que aqueles causados intencionalmente.

C

A dificuldade em se avaliarem tais casos reside em se identificarem adequadamente os casos fatais atribuíveis a causas externas, intencionais ou acidentais.

D

Os casos que envolvem eventos fatais realmente possuem maior grau de dificuldade do que aqueles tidos como não fatais.

E

O aparato judiciário facilita a tarefa de detecção das causas e efeitos em casos fatais, sem a qual não seria possível identificá-los.