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A atenção é uma função cortical importante para a organização do processamento das informações advindas do meio. De acordo com os aspectos teóricos da atenção, indique a alternativa correta.

A

A atenção pressupõe a capacidade de controle voluntário, de modo que a involuntariedade constitui alteração atencional.

B

A atenção pode ser classificada como seletiva, sustentada, dividida e alternada.

C

Atividades cognitivas complexas requerem processamento automático das informações.

D

A capacidade de discriminar estímulos relevantes e irrelevantes são atributos da atenção alternada.

E

O termo “Funções Executivas” é o equivalente de atenção.

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De acordo com a Psicopedagoga Maria Irene Maluf, qual é a importância do estudo das neurociências para os cursos de especialização de professores?
A
Não há relevância no estudo das neurociências para os cursos de especialização de professores.
B
O estudo das neurociências não tem impacto no processo de aprendizagem dos alunos.
C
O estudo das neurociências é fundamental para evitar o fracasso escolar e compreender o funcionamento do cérebro no processo de aprendizagem.
D
O estudo das neurociências não traz benefícios para os professores no ambiente escolar.
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O que caracteriza a "atenção seletiva"?
A
Capacidade de focar em um estímulo específico enquanto ignora outros
B
Dificuldade em manter a atenção
C
Aumento da capacidade de memória
D
Dificuldade em reconhecer emoções
E
Alterações na percepção sensorial
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Com relação à função preventiva da atuação do psicólogo escolar, marque a alternativa correta.

A
Atuar preventivamente é mediar processos de conscientização nos atores educacionais para que possam evidenciar e priorizar ações de sucesso nas práticas pedagógicas.
B
Atuação preventiva é entendida como antecipação, ajustamento e adequação de situações e comportamentos desajustados.
C
Atuar preventivamente é criar modelos adaptativos e normativos, no sentido de evitar maiores problemas no futuro.
D
Atuação preventiva é oportunizar padronizações adaptativas a um coletivo homogêneo.
E
Atuação preventiva é criar espaços na escola para o atendimento psicoterápico de problemas emocionais dos alunos, minimizando seus efeitos antes que ocorram situações de fracasso escolar.
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Leia o trecho de texto que segue: “O TDAH se caracteriza por três sintomas básicos: desatenção, impulsividade e hiperatividade física e mental. Costuma se manifestar ainda na infância, e, em cerca de 70% dos casos, o transtorno continua na vida adulta”. Considerando os conteúdos do livro-base Neuropsicologia e aprendizagem sobre o TDAH, analise as afirmativas a seguir, selecionando as corretas.
A
I, II e III.
B
I e II, apenas.
C
II e III, apenas.
D
I e III, apenas.
E
I, II e III, apenas.
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Entre 1920 e 1923, Freud realiza uma transformação de sua teoria que o levou à apresentação da Segunda Tópica. Nessa reformulação, o inconsciente:

A

perde sua qualidade de substantivo e passa a qualificar o id, o ego e o superego.

B

é concebido como depósito de conteúdos recalcados.

C

tem um caráter descritivo.

D

é uma função de dois sistemas distintos, o consciente e o pré-consciente.

E

é considerado apenas um órgão sensorial.

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Relacione o quadro conforme a ordem no processamento da informação sic (FODOR, 1983 apud ZIMMERMANN, p.16, 2016).


I) Torna-se necessária a manutenção da informação (armazenamento) de forma recente ou cristalizada e permanente para o processamento específico de uma informação e sua integração ao conteúdo cognitivo já disponível e armazenado anteriormente.


II) O estímulo precisa ser processado e, para isso, tornam-se demandadas e primazia funções como atenção e percepção, que direcionam o sistema cognitivo para a apropriação do estímulo.


III) Dão-se os processos secundários e os finais das Funções Executivas, que permitem que o indivíduo consiga controlar, gerenciar a integrar a experiência cognitiva, planejar e autorregular as ações cognitivas e comportamentais para atingir um objetivo específico.

A
Inicialmente,
B
Finalmente,
C
Dão-se os processos secundários e os finais das Funções Executivas.
D
O estímulo precisa ser processado.
E
Torna-se necessária a manutenção da informação.
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