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A escola foi organizada, pois tinha em vista:

A

só trabalhar menos.

B

a cultura, que determina o aparecimento da escola, pois todos querem ter cultura e dinheiro.

C

o caminho para a formação de prof issionais para o mercado.

D

o ambiente para a elaboração da cultura e perpetuação da sociedade.

E

o meio que determina a aprendizagem, pois não haveria outro recurso que não fosse a escola.

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O que é a 'psicologia organizacional'?
A
Campo que estuda o comportamento humano nas organizações e no ambiente de trabalho
B
Estudo do cérebro sem considerar o comportamento
C
Análise exclusiva das habilidades motoras
D
Teoria que ignora o papel das emoções
E
Abordagem que ignora a emoção
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É no hipocampo que a experiência vivida se torna memória. Ele é localizado...

A
No lobo frontal;
B
No lobo temporal;
C
No lobo parietal;
D
No lobo occipital.
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Índice que avalia a habilidade de manter-se consciente de uma informação, desenvolver uma atividade, saber manipulá-la e, a partir dela, produzir um resultado. É um componente essencial para a organização perceptual e está relacionada ao aprendizado e às realizações. A descrição acima se refere a qual alternativa abaixo?

A
Índice de Compreensão Verbal.
B
Índice de Organização Perceptual.
C
Índice de Capacidade Geral.
D
Índice de Memória Operacional.
E
Índice de Velocidade de Processamento.
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Para a Sociedade Brasileira de Psicomotricidade, Psicomotricidade é:
A
a ciência de síntese que, com a pluralidade de seus enfoques, procura elucidar os problemas que afetam as inter-relações harmônicas, que constituem a unidade do ser humano e sua convivência com os demais.
B
o controle e conhecimento do próprio corpo são essenciais para o estabelecimento da ligação entre o indivíduo e o meio. A relação entre cada ser e o exterior se manifesta através de atos e comportamentos motores, adaptados e ajustados mediante as sensações e percepções.
C
é a ciência cujo objeto é o homem por meio do seu movimento e sua relação com o mundo interno e externo. Essa ciência tem um campo de estudo e de prática abrangente, dividido em educação, reeducação e terapia.
D
o suporte básico que auxilia a adquirir tanto sensações e percepções como conceitos, os quais lhe darão o conhecimento de seu corpo e, através desse, do mundo que o rodeia.
E
a otimização corporal dos potenciais neuro, psico-cognitivo funcionais, sujeitos às leis de desenvolvimento e maturação, manifestadas pela dimensão simbólica corporal própria, original e especial do ser humano.
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Referente à clima organizacional é correto afirmar:

A

é um conjunto de valores ou atitudes que afetam a maneira como as pessoas se relacionam umas com as outras e com a organização.

B

é a qualidade do ambiente dentro da organização, e que é percebida pelos membros dessa organização como sendo boa ou não, e que influenciam o seu comportamento.

C

é uma avaliação de até que ponto as expectativas das pessoas estão sendo atendidas dentro da organização.

D

é um conjunto de valores, atitudes e padrões de comportamento, formais e informais, existentes em uma organização.

E

todas as alternativas estão corretas.

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O que é 'técnica de imagética'?
A
Técnica de controle do estresse
B
Método de avaliação de habilidades motoras
C
Uso de imagens mentais para melhorar a memória
D
Técnica de interpretação de sonhos
E
Método de terapia em grupo
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Segundo o Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos (SATEPSI), está CORRETO dizer que o teste que não avalia a memória é:

A
Teste de Retenção Visual de Benton (BVRT).
B
Memória de Faces.
C
Teste Wisconsin de Classificação de Cartas (WCST).
D
Figura Complexa de Rey.
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O que é a 'psicologia social'?

A

Campo que investiga como as interações sociais afetam o comportamento e os pensamentos

B

Estudo do cérebro sem considerar o comportamento

C

Análise exclusiva das habilidades motoras

D

Teoria que ignora o papel das emoções

E

Abordagem que ignora a emoção

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Escolha a alternativa que apresenta de forma correta a relação entre o nível e o comprometimento e necessidades da pessoa:

A
Nível leve - crianças bastante funcionais que necessitam de pouca intervenção
B
Nível 2 – crianças relativamente funcionais que necessitam de muita intervenção
C
Nível intermediário - crianças muito pouco funcionais apesar de muita intervenção
D
Nível 1 – crianças muito pouco funcionais apesar de muita intervenção
E
Nível grave - crianças bastante funcionais que necessitam de pouca intervenção
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