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According to the text, what is the bidirectional relationship between emotional/psychological and neurological conditions in post-stroke depression?

A

A depressão pós-AVC é influenciada apenas por condições emocionais/afetivas (psicológicas).

B

A disfunção cognitiva após AVC é influenciada apenas por condições neurológicas.

C

A relação entre condições emocionais/afetivas (psicológicas) e neurológicas na depressão pós-AVC ainda não é clara.

D

A relação entre condições emocionais/afetivas (psicológicas) e neurológicas na depressão pós-AVC é unidirecional.

Qual é o conceito que descreve a capacidade de reconhecer e entender emoções alheias?

A

Empatia

B

Inteligência emocional

C

Percepção social

D

Regulação emocional

E

Compreensão cognitiva

Qual é a abordagem terapêutica para pacientes com déficits de atenção?

A

Terapia cognitivo-comportamental

B

Treinamento de atenção

C

Medicação

D

Reabilitação neuropsicológica

E

Terapia ocupacional

Em “...+ a descoberta de que o hormônio do crescimento...” (1º parágrafo), o vocábulo em destaque foi acentuado pela mesma razão que:
A
Refém.
B
Vírus.
C
Tênue.
D
Tônica.
E
Têxtil.

Dentre as diversas contribuições que decorrem dos estudos realizados por Lev S. Vygotsky destacamos, o conceito de zona de desenvolvimento proximal (ZDP) e suas implicações no processo de desenvolvimento humano. Assinale a alternativa que define corretamente o conceito de zona de desenvolvimento proximal (ZDP)

A

O conceito de ZDP é reconhecido como a esfera da “quase aprendizagem”, daquilo que está prestes a se tornar aprendizagem efetivamente.

B

O conceito de ZDP é reconhecido como a esfera da aprendizagem concretizada.

C

O conceito de ZDP pressupõe a presença de uma inscrição no imaginário primitivo da criança, desde o nascimento. E pressupõe também a impossibilidade dessa inscrição se tornar, desde já operatória, em razão de um recalcamento primário imediato.

D

Consiste em um duplo movimento de atração pelas fixações do recalcamento primário e de repulsão pelas instâncias proibidoras: superego (e ego, à medida que ele se torna aliado do superego).

Em relação ao teste da Torre de Londres, é incorreto afirmar que:

A
testa, entre outras funções, a capacidade de planejamento.
B
estudos de imagem funcional determinaram que o córtex pré-frontal desempenha um papel importante durante sua performance.
C
memória operacional, inibição de resposta e memória visuoespacial também contribuem para o melhor desempenho neste teste.
D
pacientes com demência do lobo frontal parecem ter tempos de planejamento normais, errando em outros aspectos como número de movimentos e velocidade de execução dos movimentos.
E
a doença de Huntington não causa alterações na performance da Torre de Londres.

Qual é o efeito do envelhecimento na velocidade de processamento cerebral?

A

Aumentar velocidade

B

Reduzir velocidade

C

Não afetar velocidade

D

Melhorar precisão

E

Aumentar eficiência

César Coll, em texto que discute os conteúdos da Psicologia da Educação, considera que: I) De maneira similar, os termos psicopedagogia e pedagogia escolar podem ser utilizados para designar os aspectos mais práticos e profissionalizantes da psicologia da educação e da psicologia da instrução, respectivamente. II) A psicologia da educação não inclui o estudo dos processos de mudanças comportamentais provocados ou induzidos por práticas educativas não escolares. III) A psicologia da educação estuda os processos educativos em uma tríplice dimensão: teórica ou explicativa; projetiva ou tecnológica; e prática ou aplicada.
A. Somente a I está incorreta.
B. Somente a II está incorreta.
C. Somente a III está incorreta.
D. I e II estão incorretas.
E. I e III estão incorretas.
A
Somente a I está incorreta.
B
Somente a II está incorreta.
C
Somente a III está incorreta.
D
I e II estão incorretas.
E
I e III estão incorretas.
O que caracteriza a 'teoria dos dois fatores de Schachter-Singer' e como ela se relaciona com a compreensão das emoções?
A
A teoria não tem relação com as emoções
B
Apenas um fator determina a emoção
C
A teoria sugere que a emoção é resultado da combinação de uma resposta fisiológica e da interpretação cognitiva dessa resposta
D
As emoções não podem ser racionalizadas
E
A percepção não influencia as emoções

É comum associarmos a adolescência a um período desafiador, com comportamentos oscilantes e decisões tomadas sem muita cautela. Apesar da visão gerada, a adolescência se traduz em momentos de grande oportunidade cognitiva, bastante criatividade e motivação quando estimulada adequadamente. Dentre os fatores que levam aos comportamentos típicos de adolescente, está a formação incompleta de parte do sistema nervoso, em especial uma das principais regiões relacionadas ao controle executivo. Estamos falando de qual região?

A
Córtex pré-frontal.
B
Hipotálamo.
C
Área de Broca.
D
Lobo parietal.
E
Tálamo.