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Todos os serviços públicos que integram o Sistema Único de Saúde, devem ter como diretriz:

A

Universalidade de acesso aos serviços de saúde em todos os níveis de assistência.

B

Integralidade de assistência, entendida como conjunto articulado e contínuo das ações e serviços preventivos e curativos, individuais e coletivos, exigidos para cada caso em todos os níveis de complexidade do sistema.

C

Preservação da autonomia das pessoas na defesa de sua integridade física e moral.

D

Descentralização, com direção única em cada esfera de governo.

E

Igualdade da assistência à saúde, sem preconceitos ou privilégios de qualquer espécie.

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O que é a "neurociência"?
A
Estudo de doenças físicas
B
Análise de habilidades sociais
C
Campo que estuda o sistema nervoso e suas funções
D
Avaliação da saúde mental
E
Tratamento de transtornos alimentares
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Leia o fragmento de texto a seguir: 'Aprendizagem, nada mais é do que esse maravilhoso e complexo processo pelo qual o cérebro reage aos estímulos do ambiente, ativa essas sinapses (ligações entre os neurônios por onde passam os estímulos), tornando-as mais 'intensas'. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Neurociências e os processos educativos: um saber necessário na formação de professores, referente aos desafios da neurociência para a escola, analise as assertivas a seguir, marcando V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas: I. ( ) Aprender não é absorção de conteúdos e exige uma rede complexa de operações neurofisiológicas e neuropsicológicas. II. ( ) Percebe-se que a complexidade do aprender exige funções cerebrais e funções mentais que se entrelaçam, mas não se limitando a um ou outro aspecto. III.( ) Ter um cérebro com capacidade de realizar suas funções, com todas as suas estruturas bem formadas anatomicamente, garante a aprendizagem. IV.( ) Quando o aprendizado se orienta por metas, como tomada de decisão, planejamento e execução de planos, escolhas de comportamentos mais adequados para uma dada situação, funções mentais com comportamentos complexas serão excluídas.
A
V – V – V – V
B
V – V – F – F
C
V – F – V – F
D
F – F – V – F
E
V – F – F – F
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Além da orientação dada verbal e diretamente aos pais, qual o outro recurso utilizado pelos pesquisadores para a apresentação da cadeia?

A
Rotina visual.
B
Vídeos de aprendizes usando a máscara.
C
Fotografias de outras crianças.
D
Todas as alternativas.
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O que é a 'teoria do processamento paralelo'?
A
Abordagem que se concentra apenas em uma tarefa de cada vez
B
Estudo das funções cognitivas de forma isolada
C
Teoria que propõe que o cérebro processa informações de forma simultânea
D
Teoria que ignora a emoção
E
Abordagem que não considera o contexto social
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Ao considerar as funções da avaliação neuropsicológica na infância, analise as sentenças a seguir.


I- Auxiliar no diagnóstico diferencial.


II- Localizar alterações sutis.


III- Estabelecer presença ou não de disfunções cognitivas.


IV- Observar o nível de funcionamento operacional.


V- Inviabiliza o acompanhamento da evolução do quadro patológico em relação aos tratamentos medicamentosos, cirúrgicos e de reabilitação.


Assinale a alternativa com as sentenças CORRETAS:

A
As sentenças I e III estão corretas.
B
As sentenças II, II e V estão corretas.
C
As sentenças III, IV e V estão corretas.
D
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
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No nosso caso, a dopamina atua sobre o núcleo acumbente. Quanto mais dopamina é liberada sobre os neurônios do núcleo acumbente, maior é a ativação deste e, por mecanismos ainda desconhecidos, maior é a sensação de bem-estar e prazer que resulta daquele comportamento. Essas afirmacoes sobre a substância dopamina estão intimamente ligadas ao:

Marque a alternativa correta.

A
Sistema de recompensa
B
Sistema de consciência
C
Sistema de vigília
D
Sistema de sono
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Qual é a técnica utilizada na TCC para gerenciar raiva?

A

Terapia de exposição

B

Reestruturação cognitiva

C

Treinamento de relaxamento

D

Terapia de aceitação

E

Técnica de redirecionamento

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Conforme os conteúdos do livro-base Educação especial: Pesquisa e prática sobre as adaptações curriculares de grande porte, assinale V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas.
I- ( ) As adaptações curriculares de grande porte referem-se a ajustes a serem implementados no sistema educacional para o acolhimento de todos.
II- ( ) As adaptações curriculares de grande porte competem à própria sociedade e/ou às instâncias político-administrativas superiores.
III- ( ) As adaptações curriculares de grande porte são necessárias, porque as pessoas com deficiência fazem parte da sociedade e, portanto, têm direito de terem suas necessidades especiais atendidas.
IV- ( ) As adaptações curriculares de grande porte constituem-se em pequenos ajustes no currículo escolar.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A
F – V – F – V
B
V – F – V – F
C
F – F – V – V
D
V – V – V – F
E
F – F – F – V
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