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O que caracteriza o 'transtorno de estresse agudo'?

A

Dificuldade em manter a atenção

B

Resposta emocional intensa após exposição a um evento traumático, ocorrendo nas primeiras semanas

C

Alterações na memória

D

Transtorno de personalidade

E

Dificuldade em controlar impulsos

Alexia é:

A

um déficit sempre acompanhado de agrafia.

B

a mesma coisa que dislexia.

C

um termo que denota a incapacidade de ler, em pessoas que antes podiam ler normalmente.

D

um déficit que geralmente vem isolado.

E

encontrado em crianças com TDAH.

O neuropsicólogo Alexander Luria, especializado em psicologia do desenvolvimento e colaborador de Vygotsky, chama a atenção para o papel de mediador da linguagem no processo de aprendizagem escolar. O autor lembra que uma das maiores fontes de equívocos dessa ordem é a diferença de sentido atribuída às palavras e aos conceitos por professores e alunos. E enfatiza a necessidade de se estabelecer uma estreita relação entre:
A
O saber que o aluno possui e o saber escolar
B
O pensamento espontâneo e o pensamento induzido
C
O ensino formal e o ensino informal
D
A linguagem popular e a linguagem padrão
E
atividade lúdica e a atividade convencional
O que é a 'neuropsicologia experimental'?
A
Tratamento de doenças físicas
B
Uso de métodos experimentais para estudar funções cognitivas
C
Análise de habilidades sociais
D
Avaliação da saúde mental
E
Terapia de grupo

O que caracteriza a 'discalculia'?

A

Alta capacidade de aprendizado

B

Dificuldade em entender emoções

C

Dificuldade em formar novas memórias

D

Dificuldade específica em lidar com números e cálculos

E

Dificuldade em resolver problemas verbais

As principais dificuldades cognitivas no Transtorno do Espectro do Autismo são:

A

Aprendizagem implícita, teoria da mente e teoria da coerência central.

B

Aprendizagem explícita e raciocínio lógico.

C

Não há um estilo de aprendizagem diferenciado.

D

Análise e síntese.

Como primeiro passo para a transformação do mundo do trabalho, a ação do psicólogo social deve
A
debruçar-se sobre a busca de resultados na produção como forma de legitimar intervenções.
B
buscar uma prática profissional científica e tecnicista distanciada da subjetividade humana.
C
auxiliar e participar de ações sindicais de reivindicação salarial.
D
instruir os trabalhadores a respeito da necessidade de organização sindical.
E
resgatar a fala do trabalhador como instrumento para a conscientização.