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Qual é o efeito do envelhecimento na velocidade de processamento cerebral?

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César Coll, em texto que discute os conteúdos da Psicologia da Educação, considera que: I) De maneira similar, os termos psicopedagogia e pedagogia escolar podem ser utilizados para designar os aspectos mais práticos e profissionalizantes da psicologia da educação e da psicologia da instrução, respectivamente. II) A psicologia da educação não inclui o estudo dos processos de mudanças comportamentais provocados ou induzidos por práticas educativas não escolares. III) A psicologia da educação estuda os processos educativos em uma tríplice dimensão: teórica ou explicativa; projetiva ou tecnológica; e prática ou aplicada.
A. Somente a I está incorreta.
B. Somente a II está incorreta.
C. Somente a III está incorreta.
D. I e II estão incorretas.
E. I e III estão incorretas.
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Leia o trecho a seguir: “As substâncias psicoativas produzem, de modo geral, uma sensação de prazer ou excitação, cuja correspondência cerebral está vinculada às chamadas áreas de recompensa do cérebro, como o nucleus accumbens, a área tegumentar e o locus ceruleus (Sadock;Sadock, 2007).”. DALGALARRONDO, P. Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais. 2 ed. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 344.
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Nicotina, café, chá e diazepam não são consideradas substâncias psicoativas. Porque: 2. Uma substância psicoativa é aquela que modifica uma ou várias funções do sistema nervoso central, produzindo efeitos comportamentais e psíquicos. A seguir, assinale a alternativa correta:
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O que caracteriza a 'teoria dos dois fatores de Schachter-Singer' e como ela se relaciona com a compreensão das emoções?
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É comum associarmos a adolescência a um período desafiador, com comportamentos oscilantes e decisões tomadas sem muita cautela. Apesar da visão gerada, a adolescência se traduz em momentos de grande oportunidade cognitiva, bastante criatividade e motivação quando estimulada adequadamente. Dentre os fatores que levam aos comportamentos típicos de adolescente, está a formação incompleta de parte do sistema nervoso, em especial uma das principais regiões relacionadas ao controle executivo. Estamos falando de qual região?

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Exercício 3:

John Horn, em seus estudos, confirmou a teoria desenvolvida por Cattell em 1942 a respeito do fator "g" e da teoria bifatorial. Horn passou a denominar esses fatores de "inteligência fluida e inteligência cristalizada".

Com base nos estudos de Horn, relacione as afirmativas apresentadas a seguir às modalidades de inteligência - fluida (Gf) ou cristalizada (Gc):

I A inteligência associada a componentes não verbais, pouco dependentes de conhecimentos previamente adquiridos acha-se associada à modalidade de inteligência ____.
II A inteligência conhecida como "inteligência social ou senso comum" acha-se associada à modalidade de inteligência ____.
III As capacidades exigidas para a solução da maioria dos complexos problemas cotidianos acham-se associadas à modalidade de inteligência ____.
IV A inteligência sujeita à influência de alterações orgânicas, como lesões cerebrais ou problemas decorrentes de má nutrição, acha-se associada à modalidade de inteligência ____.
V A inteligência que tende a evoluir com o aumento da idade, talvez por se relacionar a experiências culturais, acha-se associada à modalidade de inteligência ____.

Assinale a alternativa que apresenta a relação correta.

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Sobre a memória, assinale a CORRETA:


Há uma relação estreita entre a memória e a aprendizagem, visto que a memória se associa à capacidade dos sujeitos de se lembrarem e evocarem conhecimentos aprendidos.

O modelo de informação demonstra que esquecimento se dá quando: a informação sensorial não é expressa em memória sensorial; a memória de curto prazo não é consolidada; a memória de longo prazo não é utilizada.

As pesquisas neurocognitivas têm comprovado que nossa memória de trabalho se limita a sete itens armazenados temporariamente para que possamos realizar nossas operações mentais em vigência.

A memória se assemelha a um armazém de informações, onde as informações são colocadas ordenadamente de modo cronológico - ou seja, na ordem cronológica em que o sujeito obteve tais conhecimentos.

A memória sensorial diz respeito às memórias consolidadas pela atenção, de modo que os sensoriais são amplamente capturados pela memória de longo prazo.

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Qual é o objetivo principal da neuropsicologia dos transtornos mentais?

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Qual é o papel da neuroplasticidade na recuperação de transtornos mentais?

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O que é a 'psicologia ambiental'?
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