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Leia o fragmento de texto: “ O ensinar e o avaliar estreitam laços tão profundos que ambos perdem a razão de ser quando estes são quebrados”. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base: Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta sobre a concepção de avaliação:

A
Um sistema de ensino comprometido com o desenvolvimento das competências dos alunos encontra na avaliação um instrumento para aprovar e reprovar.
B
A avaliação deve ser vista apenas como um meio de medir o desempenho dos alunos.
C
A avaliação é um processo que deve ser utilizado para promover a aprendizagem.
D
A avaliação não tem relação com o ensino e deve ser feita de forma isolada.
E
A avaliação deve ser realizada somente ao final do semestre.

Assinale a alternativa que demonstra o conceito do mundo da possibilidade (outra globalização).

A

O mundo como pode vir a ser (outra globalização).

B

O mundo como nos fazem ver (fantasioso).

C

O mundo que nos fazem crer: da perversidade, da crueldade, como se não tivesse solução para o estado em que ele se encontra.

Após a Proclamação da República, a sociedade brasileira passou por muitas transformações na cultura, na economia, na política e na sociedade. A complexificação social fez com que fossem elaboradas diferentes políticas educativas.
Sobre essas políticas, que corresponderiam à terceira etapa da história da educação no Brasil, são feitas as seguintes afirmacoes: I – Durante a Primeira República, prevaleceram políticas educacionais elaboradas de acordo com o ideário iluminista republicano. II – Em 1930, ocorreu a Revolução de 1930, uma rebelião armada organizada pela oligarquia dos dissidentes dos estados de Minas Gerais, Paraíba e Rio Grande do Sul. III – A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 foi a primeira lei dessa natureza no Brasil, sendo os preceitos educacionais anteriores alterados a cada gestão presidencial. Com base nas assertivas, assinale a alternativa correta:

A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas III.
D
I e II.
E
II e III.
O advogado Mário celebrou contrato de honorários com seu cliente, para atuar em reclamação trabalhista. No contrato restou estabelecido que, em caso de êxito, ele receberia, a título de honorários contratuais, o valor de 60% do que fosse recebido pelo cliente, que havia sido dispensado pelo empregador e encontra-se em situação econômica desfavorável. A respeito do caso apresentado, assinale a afirmativa correta.
A
Mário não cometeu infração disciplinar, uma vez que tendo celebrado contrato de honorários, ele pode cobrar de seu cliente o valor que entender compatível com o trabalho desenvolvido.
B
Mário não cometeu infração disciplinar, pois causas trabalhistas são muito complexas, justificando-se, assim, a cobrança de honorários elevados.
C
Mário violou dispositivo do Código de Ética e Disciplina da OAB, segundo o qual os honorários profissionais devem ser fixados com moderação.
D
Mário violou dispositivo do Código de Ética e Disciplina da OAB, que veda a cobrança de honorários profissionais com base em percentual do valor a ser recebido pela parte.

A formação do Supervisor para a Educação Básica pode ser realizada em cursos de graduação ou de pós-graduação, desde que a Instituição de Ensino garanta nesta formação a estrutura para que ele compreenda o funcionamento da educação brasileira. Por exemplo, não podem faltar direcionamentos relativos a:

  • A base nacional comum curricular.
  • Matérias eletivas.
  • Atividades práticas que permitam a simulação da supervisão.
  • Conhecimentos específicos de gestão de pessoas, recursos humanos e gestão empresarial.
  • Instrumentos pedagógicos a serem aplicados.
A
Apenas as afirmativas 1, 3 e 5 estão corretas.
B
Apenas as afirmativas 1, 2 e 4 estão corretas.
C
Apenas as afirmativas 1, 3 e 4 estão corretas.
D
Apenas as afirmativas 2, 3 e 5 estão corretas.
E
Todas as afirmativas estão corretas.
Como educadores, temos que ter conhecimento da realidade sociocultural da nossa clientela, suas contradições, conflitos, necessidades e desafios. A partir do momento que conhecemos a realidade da comunidade onde a escola está inserida, podemos desenvolver o respeito às características e às diferenças individuais, desenvolvendo a habilidade de nos relacionarmos de forma mais humana e solidária, permitindo:
A
Aplicar um projeto de educação em direitos humanos unificado, em todo o território nacional.
B
Elaborar um projeto único e inflexível de educação em direitos humanos.
C
Elaborar um projeto de educação em direitos humanos que atenda as exigências burocráticas, desconsiderando as características próprias da clientela.
D
Elaborar um projeto de educação em direitos humanos que permita atuar de forma mais humana e solidária.

Analise as asserções abaixo:


I. Acerca do sistema africano de direitos humanos, é correto dizer que a Carta Africana reconhece que todas as pessoas devem ter seus direitos e liberdades garantidos, sem qualquer distinção.


PORQUE


II. Enfatiza o direito ao respeito pela dignidade inerente à pessoa humana e reconhecimento de sua personalidade física.


Assinale a alternativa correta:

A
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C
As asserções I e II são proposições falsas.
D
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
E
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Em relação às manifestações patológicas do vidro é correto afirmar que:
A
As cerâmicas são duras e quebradiças e amorfas (não cristalinas) ou brilhantes.
B
A alta temperatura, as cerâmicas deformam-se elasticamente.
C
As cerâmicas após a queima tem característica plástica.
D
As cerâmicas são classificadas apenas como materiais inorgânicos.
E
As cerâmicas possuem ligações iônicas, tornando o material isolante térmico e elétrico, isso é possível devido aos elétrons livres.

Considere a seguinte situação: A professora do 2º ano resolveu trabalhar com seus alunos o gênero textual entrevista, para enriquecer uma fase de um projeto que está desenvolvendo com sua turma. Assim, a professora trabalhará com as seguintes práticas de linguagem/eixos:

A
Análise linguística/semiótica.
B
Todas estão corretas.
C
Produção de textos.
D
Leitura/escuta.
E
Oralidade.

Não é novidade que o ensino em saúde carrega consigo várias marcas do flexnerianismo. Entre elas, podem-se considerar alguns problemas pedagógicos, como a compartimentalização do ensino, o método didático baseado na transmissão vertical do conhecimento e a especialização precoce. Um resultado indesejado da falta de capacitação didática pode ser a ausência de debates, interesse ou consenso para a construção de um projeto político-pedagógico claro, o que favorece (e reforça) o acúmulo de contradições entre o ensino ideal e o real, como:

  • I. A existência de grades curriculares baseadas em disciplinas como créditos a serem somados e desvinculados entre si.
  • II. Os sistemas de avaliação com base na memorização (sem que se avaliem habilidades técnico-práticas ou de relação profissional-paciente).
  • III. A inexistência de bons textos didáticos em algumas áreas, apesar da proliferação de vários artigos mais complexos e específicos sobre o mesmo assunto.
  • IV. A valorização do ensino passivo, com base na transmissão do saber professor-estudante, e não na construção do conhecimento com o próprio estudante como protagonista.
A
Somente o item I.
B
Somente os itens I e III.
C
Somente os itens II e IV.
D
Todos os itens.