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Segundo a Lei nº 9394, de 1996, a respeito do tema “diplomas", é incorreto afirmar que:

A
Os diplomas de cursos de educação profissional técnica de nível médio, quando registrados, terão validade nacional e habilitarão ao prosseguimento de estudos na educação superior.
B
Os diplomas de cursos superiores reconhecidos, quando registrados, terão validade nacional como prova da formação recebida por seu titular.
C
Os diplomas de graduação expedidos por universidades estrangeiras serão revalidados por universidades públicas que tenham curso do mesmo nível e área ou equivalente, respeitando-se os acordos internacionais de reciprocidade ou equiparação.
D
Os diplomas de Mestrado e de Doutorado expedidos por universidades estrangeiras só poderão ser reconhecidos por universidades que possuam cursos de pós-graduação reconhecidos e avaliados, na mesma área de conhecimento e em nível equivalente.

Sobre a refratariedade plaquetária de etiologia imuno-lógica, é INCORRETO afirmar que:

A
está associada a anticorpos contra os antígenos HLA de classe I em 80-90% dos casos e contra os antígenos HPA em 10-20%.
B
pode ser avaliada por ensaios de fase sólida, identificando os anticorpos do receptor, bem como a intensidade com a qual estes reagem contra os antígenos HPA e HLA de classe I.
C
anticorpos contra os antígenos ABO raramente causam refratariedade.
D
pode ser avaliada por prova cruzada por citometria de fluxo, e, para isso, é obrigatório dispor das tipagens HLA e HPA do doador das plaquetas.
E
a análise de epítopos pode ser empregada na busca de plaquetas compatíveis.

Considerando os processos escolares, a avaliação, para o professor:

A
Deve ser usada no replanejamento e na reconstrução das atividades educativas, inclusive da própria avaliação.
B
Encerra-se quando ele diz para os alunos o que não foi aprendido.
C
É um instrumento útil para mostrar à direção da escola e à família que todo o conteúdo foi ensinado e o planejamento foi cumprido.
D
Encerra-se quando as notas são entregues para o aluno.
E
Deve ser usada para mostrar aos pais que os alunos precisam estudar mais.

A cerca destas posturas, analise as seguintes sentenças:

  • Oferecer oportunidades de participação nas decisões da escola.
  • Torná-lo protagonista do próprio processo de aprendizagem.
  • Fazê-lo sentir-se membro de um grupo que o acolhe e admira.
  • Criar situações de conflito para testar sua aceitação no grupo.
A
Somente a sentença II está correta.
B
As sentenças I, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
As sentenças II e IV estão corretas.

Questão 2/10 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias

Leia o fragmento de texto:

“[...] cabe aos profissionais da educação infantil, da creche e da pré-escola refletir sobre suas ações com as crianças, ao lidar com toda a diversidade social, cultural e econômica expressa nas interações dos pequenos no espaço escolar”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 73.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, o educador tem a função de auxiliar a criança a identificar suas próprias atividades na construção de quais ações? Assinale a alternativa correta:

A
Ações morais e dependentes.
B
Ações autônomas e dignas.
C
Ações sociais e interação.
D
Ações sistemáticas e culturais.
E
Ações habituais e básicas.

Sobre o Renascimento, pode-se afirmar:

A

pode ser visto como uma revolução religiosa, resultado das profundas transformações que ocorreram na transição entre o feudalismo e o capitalismo;

B

Florença e Roma, Pequim e Bagdá foram centros de irradiação do movimento renascentista;

C

o Renascimento valorizava o anonimato e fortalecia o sentimento nacionalista;

D

o Renascimento foi um movimento artístico, literário e científico defensor do humanismo, baseado no antropocentrismo e no espírito crítico em oposição ao teocentrismo;

E

o Renascimento fez renovar toda tradição islâmica da península Ibérica reprimida pelas Cruzadas.

Regulamenta e amplia os direitos cabíveis para o atendimento infanto-juvenil, de forma qualitativa zela pelo cumprimento e a proteção dos direitos da infância, normatizando as instituições que desempenha um trabalho preventivo e educativo. O trecho refere-se a(o):

A
LDB.
B
ECA.
C
CF.
D
MEC.
E
BNCC.
7. Com o inchaço populacional decorrente do fluxo migratório em direção ...... cidades, surgiram problemas na oferta de serviços ...... população, que muitas vezes não consegue acesso
A
urbanas - à
B
urbanas - a
C
urbana - à
D
urbana - a
E
urbana - à

Assinale a alternativa correta com base em elementos que englobam a diversidade e reconhecimento social.

A

O indivíduo para ser reconhecido não precisa ser visível. Por isso, reconhecimento e empatia são importantes para o respeito à individualidade.

B

Ações e políticas de reconhecimento de representações sociais perpetuam o poder de indivíduos e grupos dominantes.

C

O reconhecimento da diversidade social não está relacionado à garantia dos direitos humanos.

D

As lutas sociais de grupos minoritários têm por objetivo modificar ou abolir a normatividade.

E

A negação da participação e a falta de reconhecimento e representatividade se resume à cultura.

De acordo com o fragmento de texto e o conteúdo do livro-base Direitos Humanos e Religião, identifique as duas áreas em que o Código de Hamurabi apresenta orientações específicas sobre o trabalhador:
A
Salários e impostos.
B
Direitos e deveres do trabalhador.
C
Carga horária diária de trabalho.
D
Férias e benefícios.
E
Sobre reajuste do salário e auxílio para as famílias.