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Analise as afirmativas a seguir:


I. No Ensino Fundamental maior preocupação é o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos: físico, psicológico, intelectual e social.

II. No Ensino Infantil as crianças passam a ter acesso às disciplinas mais tradicionais como: Português, Matemática, Ciências e outras.

A
As duas afirmativas são verdadeiras
B
A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa
C
A primeira afirmativa é falsa e a segunda verdadeira.
D
As duas afirmativas são falsas.

Que período foi esse?

A

O primeiro vai do século V ao século X e outro que percorre os séculos XII ao XV.

B

O primeiro vai do século V ao século X e outro que percorre os séculos XI ao XV.

C

O primeiro vai do século VI ao século IX e outro que percorre os séculos XI ao XV.

D

O primeiro vai do século XI ao século XV e outro que percorre os séculos V ao X.

E

O primeiro vai do século IX ao século X e outro que percorre os séculos XI ao XV.

Responda com base no texto lido: O que é patrimônio cultural?

A

O texto apresentado fala sobre patrimônio cultural.

B

O texto apresentado contém uma atividade de colorir.

C

O texto apresentado fala sobre o artista Romero Britto.

Qual o público-alvo da Educação Especial, no Brasil?

A
Estudantes com deficiências, estudantes com distúrbios de aprendizagem, estudantes com TEA.
B
Estudantes com TGD, estudantes com AH/SD, estudantes com TEA.
C
Todos os estudantes.
D
Estudantes com TGD, estudantes com deficiências, estudantes com AH/SD.

Sobre ética protestante e o espírito do capitalismo:

I. Nos anos de 1904 e 1905 o sociólogo Karl Emil Maximilian Weber (1864-1920) produziu para a revista alemã “Arquivos de Ciências Sociais e Política Social”, os textos que deram origem a sua obra “A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo” (no original em alemão Die protestantische Ethik und der ‘Geist’ des Kapitalismu).

II. O cerne da reflexão weberiana é apreender o fenômeno observado na transição do século XVI para o XVII, caracterizado pelo protestantismo relacionado diretamente ao desenvolvimento do sistema econômico capitalista.

III. Weber foi responsável por relacionar o papel do protestantismo cri

A
Apenas a afirmativa I está correta.
B
Apenas a afirmativa II está correta.
C
Apenas a afirmativa III está correta.
D
As afirmativas I e II estão corretas.
E
As afirmativas II e III estão corretas.

O direito à educação, conforme a Constituição de 1988, deve ser:

A
Apenas para as pessoas que comprovarem sua necessidade.
B
Obrigatório para crianças e adolescentes, com a oferta de ensino gratuito e de qualidade.
C
Exclusivo para quem tem recursos financeiros para pagar escolas particulares.
D
Disponível apenas em nível superior.
E
Oferecido apenas por escolas públicas.

Leia a afirmação abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna:

A área da _____________________________ que se destina especificamente à ampliação de habilidades de comunicação é denominada de __________________________________________.

A
Tecnologia Assistiva, Comunicação Alternativa.
B
Tecnologia Assistida, Comunicação Alternativa.
C
Tecnologia Alternativa, Comunicação Assistiva.
D
Tecnologia Assertiva, Comunicação Alternativa.
E
Tecnologia Assistida, Comunicação Ampliada.

As formas econômicas, sob as quais os homens produzem consomem e trocam, são transitórias e históricas. Ao adquirir novas forças produtivas, os homens mudam seu modo de produção e, com o modo de produção, mudam as relações econômicas, que não são mais que as relações necessárias daquele modo concreto de produção. Considerando esse pensamento, analise as afirmativas a seguir e marque a alternativa CORRETA.

A
São princípios e conceitos do materialismo histórico, proposto por Marx e Engels.
B
São concepções teóricas expressas nas proposições de Èmile Durkheim.
C
São ideias que dizem respeito à teoria do sociólogo alemão Max Weber.
D
São conceitos presentes na teoria do inglês Herbert Spencer.

Sobre a concepção de Avaliação defendida por Tyler, avalie as proposições abaixo:


Brasil na década de 60, as ideias de Tyler sobre avaliação foram amplamente divulgada com a proposta conhecida como 'avaliação por objetivos', e esta proposta passou a ser referencial teórico básico nos cursos de formação de professores, causando até hoje grande e duradoura repercussão nos meios educacionais.

avaliação por objetivos nunca foi estudada nem praticada nas escolas brasileiras.

A avaliação da educação no Brasil foi influenciada apenas pelo modelo de pedagogia tradicional, praticado pelos III.

O método proposto por Tyler para que estudante obtenha o sucesso exige que o professor ensine um conteúdo; diagnostique a aprendizagem: se estudante aprendeu, o professor deve seguir em caso não tenha aprendido, professor deve voltar e ensinar de novo.

A
Correta: I e III
B
Correta: II e IV
C
Correta: I, II e III
D
Correta: II, III e IV

Considere o trecho de texto: "A partir de estudos transversais, é possível sugerir que a velocidade de processamento de informações segue um curso descendente e de forma contínua até a meia idade, porém, com o início da velhice, o desempenho nesta capacidade parece declinar e este declínio se acentua gerando maiores diferenças nos tempos de latência de resposta em relação aos adultos jovens". Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Declínio de desempenho motor no envelhecimento é específico à tarefa sobre os resultados do estudo e m comparação aos demais encontrados na literatura, é correto afirmar que:

A
Os resultados encontrados confirmam a hipótese de fator único, com declínio global do desempenho com o envelhecimento.
B
Nas suas análises, o pesquisador incentiva que se compare uma faixa etária avançada com indivíduos de 20-30 anos.
C
Em todas as tarefas motoras realizadas no estudo, o declínio mais expressivo de desempenho se dá entre 60 para 70 anos.
D
Há uma diversidade de taxas de declínio motor entre as diferentes tarefas, se ndo algumas delas críticas para certas idades.
E
Demonstra-se que a prática regular de atividades motoras orientadas prejudica o desempenho em outras tarefas.