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Comenius afirmava que:
A
desde que tivesse um bom livro didático, seria possível ensinar, o que permitiria o ensino de mais pessoas.
B
para ensinar, seria necessário talento, amor e muito treinamento, porque o processo de ensino depende muito mais dos professores.
C
os professores precisavam pesquisar sobre os conhecimentos a serem ensinados, antes de qualquer coisa.
D
os professores precisavam aprender a ensinar independentemente dos manuais, como músicos que aprendem a executar sem partitura.
E
os professores precisavam ser formados com o objetivo de não utilizarem manuais didáticos para simplificar o ensino.

As políticas educacionais são construídas em um processo histórico de lutas. (VIEIRA, 2015 apud OZGA, 2000). Estas lutas são conhecidas como:

A
Propostas do legislativo sem movimentos sociais.
B
Movimentos sociais em disputa.
C
Propostas dos governos estaduais.
D
Propostas dos governos municipais.
E
Movimentos sociais somente de uma parte da população.

Paciente apresenta fraqueza, fadiga, palidez da pele (esclerótica e mucosa oral), além de taquicardia, tontura, ortopneia e dispneia aos esforços. Com base nos sinais e sintomas, marque o diagnóstico de enfermagem CORRETO para o paciente.

A

Perfusão tecidual alterada relacionada a um volume de sangue ou a um hematócrito alterado.

B

Insuficiência cardíaca congestiva evidenciada por taquicardia e dispneia aos esforços.

C

Nutrição adequada evidenciada pela ingesta de nutrientes essenciais.

D

Tolerância à atividade relacionada à presença de fraqueza e fadiga.

25. Paulo Freire, famoso educador brasileiro, é reconhecido no contexto internacional por sua contribuição na compreensão nos processos e dinâmicas de educação nas camadas populares. Dentre os pensamentos apresentados abaixo, aquele que está adequado à obra desse famoso educador é:

A
Educar é moldar o homem ao contexto das relações sociais, de forma que ele se integre adequadamente ao meio social.
B
O educador deve ser neutro em relação às contradições sociais.
C
O papel principal da escola é a transmissão do conhecimento, do saber acumulado pela sociedade.
D
A sociedade tem valores perenes que devem ser cultivados pela educação escolar.
E
Ninguém educa ninguém, tampouco ninguém educa a si mesmo: os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo.

Assinale a alternativa que condiz com o caráter do idealismo praticado por Leibniz:

A
Metafísico
B
Pampsiquismo
C
Materialista
D
Dialógico
E
Dialético

Sobre o estágio da escrita exposto, assinale a alternativa:

A
Silábico-alfabético.
B
Pré-silábico.
C
Analítico.
D
Alfabético.

A educação infantil recebe as crianças nas instituições de ensino, tendo o papel de se socializar, fazendo com que a criança desenvolva a sua identidade por meio das atividades propostas. Então o ato de educar envolve propiciar situações de:

A

Cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros.

B

Proteção a todo tempo, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar consigo mesmo.

C

Zelos especiais, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar consigo mesmo.

D

Restringir as brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros.

E

Brincadeiras e aprendizagens livres de forma espontânea e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar consigo mesmo.

Do ponto de vista do professor-pesquisador, entende-se como atribuição do professor:

A

Empregar a teoria como suporte secundário, dado que somente a prática interessa.

B

Não se colocar em sua fala, apenas recitando pesquisas diversas aleatoriamente.

C

Organizar suas ações a partir da articulação entre prática e teoria.

D

Admitir que seus pressupostos teóricos devem ser sempre substituídos, para que sua prática não se sedimente.

E

Alterar seu fazer pedagógico com frequência.

Considere a afirmativa a seguir. Embora o professor, mestre ou doutor, esteja legalmente habilitado para a docência no ensino superior, muitas vezes, não está preparado para as especificidades da atividade docente. Essa afirmativa é verdadeira ou falsa? Por quê?

A

É falsa, pois nos programas de pós-graduação há profissionais de diferentes áreas, o que lhes propicia conhecimentos diversos, que podem ser bem empregados na sala de aula.

B

É falsa, pois os programas de pós-graduação, tanto nos cursos de mestrado quanto de doutorado, têm foco na ação docente, investindo particularmente na formação de professores do ensino superior.

C

É verdadeiro, pois os programas de pós-graduação são formados por professores mestres e doutores, que, por si só, já são um bom exemplo de como dar boas aulas.

D

É verdadeira, pois, independentemente do foco dos programas de pós-graduação, quem cursa mestrado ou doutorado já tem conhecimentos profissionais e quem sabe fazer sabe ensinar.

E

É verdadeira, pois os programas de pós-graduação priorizam a pesquisa e a produção do conhecimento, muitas vezes, sendo relegada a um segundo plano a docência, que requer saberes específicos.

Conforme Solé (2007), para o ensino correto de estratégias de compreensão leitora, é preciso considerar que:
A
é muito difícil apresentar a leitura como uma atividade que as crianças possam compreender e compartilhar.
B
a leitura é uma atividade competitiva por meio da qual se ganham prêmios ou se sofrem sanções.
C
as situações em que se “trabalha” a leitura e as situações em que simplesmente “se lê” são distintas do ponto de vista do ensino.
D
didaticamente, a leitura silenciosa, sem a participação do professor, é a forma de proporcionar ao aluno uma atividade que lhe dê prazer.
E
ler é uma atividade voluntária e prazerosa, por isso professor e alunos devem estar motivados para ensinar e aprender.