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As políticas educacionais são construídas em um processo histórico de lutas. (VIEIRA, 2015 apud OZGA, 2000). Estas lutas são conhecidas como:
Paciente apresenta fraqueza, fadiga, palidez da pele (esclerótica e mucosa oral), além de taquicardia, tontura, ortopneia e dispneia aos esforços. Com base nos sinais e sintomas, marque o diagnóstico de enfermagem CORRETO para o paciente.
Perfusão tecidual alterada relacionada a um volume de sangue ou a um hematócrito alterado.
Insuficiência cardíaca congestiva evidenciada por taquicardia e dispneia aos esforços.
Nutrição adequada evidenciada pela ingesta de nutrientes essenciais.
Tolerância à atividade relacionada à presença de fraqueza e fadiga.
25. Paulo Freire, famoso educador brasileiro, é reconhecido no contexto internacional por sua contribuição na compreensão nos processos e dinâmicas de educação nas camadas populares. Dentre os pensamentos apresentados abaixo, aquele que está adequado à obra desse famoso educador é:
Assinale a alternativa que condiz com o caráter do idealismo praticado por Leibniz:
Sobre o estágio da escrita exposto, assinale a alternativa:
A educação infantil recebe as crianças nas instituições de ensino, tendo o papel de se socializar, fazendo com que a criança desenvolva a sua identidade por meio das atividades propostas. Então o ato de educar envolve propiciar situações de:
Cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros.
Proteção a todo tempo, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar consigo mesmo.
Zelos especiais, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar consigo mesmo.
Restringir as brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros.
Brincadeiras e aprendizagens livres de forma espontânea e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar consigo mesmo.
Do ponto de vista do professor-pesquisador, entende-se como atribuição do professor:
Empregar a teoria como suporte secundário, dado que somente a prática interessa.
Não se colocar em sua fala, apenas recitando pesquisas diversas aleatoriamente.
Organizar suas ações a partir da articulação entre prática e teoria.
Admitir que seus pressupostos teóricos devem ser sempre substituídos, para que sua prática não se sedimente.
Alterar seu fazer pedagógico com frequência.
Considere a afirmativa a seguir. Embora o professor, mestre ou doutor, esteja legalmente habilitado para a docência no ensino superior, muitas vezes, não está preparado para as especificidades da atividade docente. Essa afirmativa é verdadeira ou falsa? Por quê?
É falsa, pois nos programas de pós-graduação há profissionais de diferentes áreas, o que lhes propicia conhecimentos diversos, que podem ser bem empregados na sala de aula.
É falsa, pois os programas de pós-graduação, tanto nos cursos de mestrado quanto de doutorado, têm foco na ação docente, investindo particularmente na formação de professores do ensino superior.
É verdadeiro, pois os programas de pós-graduação são formados por professores mestres e doutores, que, por si só, já são um bom exemplo de como dar boas aulas.
É verdadeira, pois, independentemente do foco dos programas de pós-graduação, quem cursa mestrado ou doutorado já tem conhecimentos profissionais e quem sabe fazer sabe ensinar.
É verdadeira, pois os programas de pós-graduação priorizam a pesquisa e a produção do conhecimento, muitas vezes, sendo relegada a um segundo plano a docência, que requer saberes específicos.