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Leia a citação que segue: “À luz da análise deste processo sociotécnico, cabe-nos, como educadores, refletir como essa nova cultura vem dialogando ou não com a educação e, consequentemente, com a prática pedagógica que vem sendo realizada em nossas salas de aula.” Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar, qual a abordagem mais apropriada para o uso dos recursos de comunicação e informação em sala de aula? Assinale a alternativa correta.
A
As fontes de informação e comunicação devem ser usadas com parcimônia pelos professores, uma vez que o livro didático representa a base das informações das disciplinas e atualizações das ciências.
B
Deveriam ser mais utilizadas como fonte de informação, pois o quadro atual apresenta um recuo em relação ao uso das tecnologias pelos alunos.
C
A tecnologia educacional é um recurso que leva os professores e alunos a buscarem menos informações conceituais.
D
A educação por meio da técnica ainda não alcançou o patamar necessário, por isso a melhor opção é dispensar os recursos informacionais.
E
A tecnologia educacional deve ser utilizada como um recurso de mediação entre os conhecimentos disciplinares e o mundo, pois são recursos complementares aos assuntos discutidos em sala.

De acordo com a LDB, o dever do Estado com a educação escolar pública deverá ser efetivado mediante a garantia de

A

obrigatoriedade e gratuidade do ensino fundamental apenas para os estudantes que estejam em idade própria para esse nível de ensino.

B

atendimento gratuito apenas às crianças acima dos seis anos de idade.

C

progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio.

D

atendimento educacional especializado aos educandos com necessidades especiais somente na rede de ensino especial.

Considerando o modelo de ensino adaptativo (Adaptive Learning), leia e julgue as afirmativas abaixo:

I. O ensino adaptativo busca otimizar o processo de aprendizagem auxiliando os alunos a construírem seus próprios percursos de aprendizagem usando recursos tecnológicos para educação online.

II. Alguns exemplos das premissas do ensino adaptativo: as pessoas possuem diferentes ritmos de aprendizagem, os quais podem, inclusive, variar de acordo com o assunto, por exemplo, maior facilidade com Matemática do que com Português; diferentes pessoas reagem melhor a diferentes formas de apresentação de conteúdo (animação, palestra, diagramas, texto escrito) e tarefas (exercícios de múltipla escolha; pesquisas; análises etc.).

III. Para que um professor comece a aplicar o ensino adaptativo, é importante que ele tenha uma melhor preparação, é necessário que ele tenha um conhecimento mais amplo dos temas propostos, pois as perguntas a serem feitas tendem a serem mais elaboradas e complexas. Desde o início, deve-se deixar bem claro para os alunos como funciona essa técnica e como deverá ser a postura deles no decorrer do curso. Muitas vezes, o aluno deverá comparecer a aula já com uma breve leitura do conteúdo, dessa forma terá um maior desenvolvimento nos momentos dos debates. O diálogo é de extrema importância nessa técnica, para que todas as dúvidas sejam esclarecidas e todos compreendam os planos pedagógicos.

A
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
B
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
C
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
D
Apenas a afirmativa II está correta.
E
Apenas a afirmativa I está correta.
Avalie as seguintes afirmações sobre a nova Reforma do Ensino Médio no Brasil:
I. A nova Reforma do Ensino Médio será implementada gradualmente, a partir de 2022.
II. A nova Reforma do Ensino Médio terá um currículo comum e diferentes caminhos opcionais.
III. O currículo comum, a formação técnica e profissional farão parte do currículo do Ensino Médio junto com a Base Nacional Comum Curricular.
IV. Os sistemas de ensino, sujeitos à disponibilidade de vagas na rede, permitirão que o egresso do Ensino Médio realize até três caminhos formativos.
V. A organização das áreas abrangidas por cada caminho formativo e suas respectivas competências e habilidades será estabelecida de acordo com critérios definidos pelo Ministério da Educação.
Escolha as afirmações corretas:
A
I, III e IV.
B
I, II e III.
C
II, III e IV.
D
II, IV e V.
E
III, IV e V.
O trecho destacado da Lei nº 9.394/1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, dispõe sobre a integração de dois conceitos que devem ser considerados pelos profissionais da educação infantil. São eles:
A
o ouvir e o registrar.
B
o conscientizar e o disciplinar.
C
o guardar e o treinar.
D
o cuidar e o educar.

Magda Soares define letramento como “a participação em eventos variados de leitura e de escrita, e o consequente desenvolvimento de habilidades de uso da leitura nas práticas sociais que envolvem a língua escrita.” (SOARES, 2003, p. 16). Nesse contexto, são considerados conhecimentos específicos do processo de letramento:

A

Convivência do aluno com muitos materiais escritos.

B

Relação entre oralidade e leitura de palavras escritas.

C

Leitura e escrita de letras, sílabas e palavras.

D

Cópia e ditados.

E

Orientação sistemática da leitura e da escrita.

Leia a tabela a seguir. Com base nas informações apresentadas na tabela, avalie as afirmativas.

I. Observando-se a tabela, é possível concluir que, em termos de desempenho das exportações brasileiras de proteína animal, considerados os períodos 2019 e 2020, a carne de suíno é a que obteve a maior variação positiva, seguida pela carne de bovino e pela carne de frango.

II. Em termos de valor, em 2019, o Oriente Médio foi responsável pela compra de exatamente metade das compras de carne de frango realizadas pela China, pela Ásia exceto China e pela União Europeia somadas.

III. A maior variação percentual negativa nas compras de carne de frango observada na tabela refere-se ao Oriente Médio, apresentando, entre 2019 e 2020, uma redução de 1.753 para 1.

A
I e II.
B
II e III.
C
III e I.
D
I e III.
E
II e I.

A estrutura e organização do ensino brasileiro estão amparadas pela Lei:

A

Decreto 9.112/95

B

Constituição Estadual

C

LDBEN 5.692/75

D

LDBEN 9.394/96 e Constituição Federal/88

E

Leis Orgânicas Municipais

Qual a finalidade na formação de espaços lúdicos no ambiente escolar?

A
Tem a finalidade lúdica de se torna imprescindível, pois possui propósitos integrativos sociais e culturais para a criança, de forma a prepará‑la para viver em grupo, respeitando e sendo respeitada pela sociedade com a qual convive.
B
Tem a finalidade lúdica de mudança no desenvolve nas crianças ao interagir durante as atividades em grupo, a criança encontra espaço para a sua própria expressão, permitindo transformações que resultam em uma maior flexibilidade na relação consigo, com os amigos, com os familiares e com os diversos grupos com os quais ela se relaciona.
C
Tem a finalidade lúdica de conhecer varias modalidades esportivas, deve‑se também respeitar suas aptidões e gostos no momento da escolha.
D
Tem a finalidade e o objetivo de oferecer suporte ao tratamento medicamentoso da criança, estimulando a brincadeira como forma de amenizar os traumas da internação, ou como uma forma de terapia.
Leia o fragmento de texto a seguir: "[...] temos no trabalho como elaboração de texto um ótimo exemplo da utilização da memória, do raciocínio, da atenção e da concentração". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 159. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente quais são os processos nos quais a memória é considerada uma habilidade cognitiva importante:
A
Na ludicidade infantil e no social.
B
No desenvolvimento e na aprendizagem infantil.
C
No relacionamento e na abordagem.
D
Na significação e no objetivo.
E
Na organização e no cuidado.